Die Rolle des Bildungsverständnisses in der ethischen Bewertung von KI-basierten Technologien in der Hochschulorganisation: eine explorative qualitative Studie

Beschreibung

Ziel dieses Impulsvortrages ist es, die Ergebnisse einer explorativen qualitativen Studie zur Rolle des Bildungsverständnisses bei der ethischen Bewertung von KI-basierten Technologien in der Hochschulorganisation vorzustellen. Die Studie wurde im Rahmen des vom BMBF geförderten Drittmittelprojekt „Das Bildungsverständnis im Kontext von KI in der Hochschulorganisation – eine ethische Perspektive (BiKIEthics)“ durchgeführt. Die Ergebnisse versprechen einen differenzierten Blick auf KI-Technologien in der Hochschulbildung und können eine Grundlage bilden, solche Technologien verantwortungsvoll zu entwickeln und einzusetzen.

Zeitraum	3 Sep. 2024
Ereignistitel	Learning AID 2024: Tagung für Learning Analytics, Artificial Intelligence und Data Mining in der Hochschulbildung
Veranstaltungstyp	Konferenz
Ort	Bochum , DeutschlandAuf Karte anzeigen