Über den Holocaust lernen.Theoretische Grundlegung und unterrichtspraktische Überlegungen
Immer weniger Überlebende können über den Holocaust berichten, zunehmend wird dieser historisiert und damit auch universalisiert, indem er allgemein als Symbol für Verbrechen gegen die Menschlichkeit dient. Damit ändert sich der gesellschaftliche Diskurs über den Holocaust, der nicht selten auch durch eine Banalisierung des Ereignisses infolge unzulässiger Vergleiche geprägt ist. Zudem erleichtert die Historisierung bestimmten „Bewegungen“ und Parteien, einen „alternativen“ Blick auf die nationalsozialistische Vergangenheit zu entwerfen. Es stellt sich also die Fragen, wie der Holocaust heute im Sinne der Demokratiebildung unterrichtet werden kann. Der Vortrag skizziert dazu theoretische Überlegungen und überträgt diese auf die Schulpraxis.