Qualitative Analysis of Implicit Theories on Gender and Science Education

Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science

Zeitraum26 Aug. 2019
Gehalten amEuropean Science Education Research Association, Großbritannien / Vereinigtes Königreich
BekanntheitsgradInternational

Schlagwörter

  • PCK
  • implict theories
  • Gender
  • science education