Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Center for Teaching and Learning aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Arbeiten der Mitglieder dieser Organisation. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Die Karte zeigt die jüngsten externen Kooperationen auf Länder-/Gebietsebene. Klicken Sie auf Punkte, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
Personen
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Elodie Ahn
- Center for Teaching and Learning - Studentische*r Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
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Bianca Baldinger
- Center for Teaching and Learning - Studentische*r Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
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Larissa Bartok
- Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Institut für Philosophie - Lektor*in
- Center for Teaching and Learning - Allgemeines Personal
- Fakultät für Psychologie, Institut für Psychologie der Kognition, Emotion und Methoden - Lektor*in
Person: Allg. Universitätspersonal, Wissenschaftl. Universitätspersonal
Publikationen
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Becoming an Academic Writer through Feedback
Unterpertinger, E., 14 März 2025, in: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft. 15, 28, S. 37-51 14 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Dis/ability an Hochschulen. Ein Gespräch über Zugänglichkeiten, In/Kompetenzen und diversitätssensible Lehre
Buchberger, S. & Herwig, J., 2025, Dis/Ability und digitale Medien: Interdisziplinäre Perspektiven auf Technologien, Praktiken und Zugänglichkeiten. Wiesbaden: Springer VS, S. 311-332 (Technikzukünfte, Wissenschaft und Gesellschaft / Futures of Technology, Science and Society (TEWG)).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
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Masterarbeiten betreuen
Unterpertinger, E., 2025Veröffentlichungen: Elektronische/multimediale Veröffentlichung › Webpublikation
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Mehrsprachige Literatur kodieren
Erika Unterpertinger (Vortragende*r)
11 März 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Datei -
Game Design und Postwachstum (Workshop)
Matthias Steinböck (Vortragende*r), Johannes Knierzinger (Vortragende*r) & Marion Priglinger (Vortragende*r)
26 Juni 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Accessing processes of ‘discovery’ with microphenomenological interviewing techniques
Erika Unterpertinger (Vortragende*r)
25 Mai 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Auszeichnungen
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Auszeichnung für die Lehrveranstaltung „Populäre Geschichtsbilder von ‚De bello Gallico‘ bis ‚Assassins Creed‘
Tschiggerl, Martin (Empfänger*in), 2016
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
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UNIVIE Teaching Award 2014
Kallhoff, Angela (Empfänger*in), 4 Juni 2014
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
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Univie Teaching Award 2018
Hasenegger, Verena (Empfänger*in), Nagel, Clemens (Empfänger*in), Markovitsch, Wilhelm (Empfänger*in), Malleck, Marion (Empfänger*in), Till, Susanne (Empfänger*in), Karpe, Dennis (Empfänger*in), Zöhrer, Patrick A. (Empfänger*in), Reichel, Martin Willibald (Empfänger*in), Simon, Daniel (Empfänger*in) & Maier, Alexander (Empfänger*in), 13 Juni 2018
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung