Forschungsgruppe Education, Didactics and Entertainment Computing

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• 303 Beitrag in Konferenzband
• 126 Artikel
• 54 Beitrag in Buch/Sammelband
• 53 Editorial
• 134 Mehr
  • 31 Paper
  • 30 Buch
  • 16 Zeitungs-/Magazinartikel
  • 11 Sonstiger Konferenzbeitrag
  • 9 Nachschlagewerk
  • 6 Sammelband
  • 6 Konferenz-/Tagungsband
  • 6 Sonstiges
  • 5 Working Paper
  • 4 Sonstiger Beitrag zu Buch
  • 3 Rezension
  • 2 Eintrag in Nachschlagewerk
  • 2 Meeting Abstract/Conference Paper
  • 2 Webpublikation
  • 1 Interview

Publikationen pro Jahr

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Suchergebnisse

• 2024

  7. Oktober 2023 – Der Zivilisationsbruch. Reaktionäre Geschlechterpolitik nach dem Pogrom

  Barberi, A., 1 Apr. 2024, (Angenommen/In Druck) Siebter Oktober Dreiundzwanzig. Antizionismus und Identitätspolitik. Vukadinović, V. S. (Hrsg.). Querverlag

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• Zwischen Normalität und Normierungen: Wissenschaft als Idealbild angesichts von prekären Verhältnissen im akademischen Feld

  Barberi, A. & Walterbach, V., 1 Apr. 2024, (Angenommen/In Druck) Idealbilder von Wissenschaft in der Diskussion. S. T., Hoffmann, S. & Walterbach, V. (Hrsg.).

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• 2023

  Back to the Roots! Back to the Future! Vom Sozial- und Wohlfahrtsstaat

  Barberi, A., 1 Juni 2023, Vollbeschäftigung von morgen. Kaiser, E. & Schober, M. (Hrsg.). Wien: ÖGB-Verlag, S. 234-243 10 S.

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• Development of an Austrian OER Certification for Higher Education Institutions and Their Employees

  Schön, S., Ebner, M., Berger, E., Brandhofer, G., Edelsbrunner, S., Gröblinger, O., Hackl, C., Jadin, T., Kopp, M., Neuböck, K., Proinger, J., Schmölz, A. & Steinbacher, H-P., 2023, Distributed Learning Ecosystems: Concepts, Resources, and Repositories. Otto, D., Scharnberg, G., Kerres, M. & Zawacki-Richter, O. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, S. 161-182 22 S.

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  Open Access

  • Open Educational Resource 100%
  • Education Institution 100%
  • Higher Education Institution 100%
  • Open Educational Resources 100%

• Weiterbildung und Zertifizierung von Lehrenden. Varianten der Absprachen und Hochschulkooperation im deutschsprachigen Raum

  Schön, S., Ebner, M., Berger, E., Brandhofer, G., Gröblinger, O., Jadin, T., Kopp, M., Schmölz, A. & Steinbacher, P., 1 Juni 2023, Uncertainty in Higher Education. Waxmann Verlag, Band Studienreihe Hochschulforschung Österreich. S. 233-248 16 S.

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  Open Access
• 2022

  Der fachdidaktische Ansatz Physical Computing und sein Einfluss auf die Schülermotivation im Informatikunterricht der Sekundarstufe

  Schulz, S., Berg, P. & Knobelsdorf, M., 2022, Motivation in unterrichtlichen Lehr-Lernkontexten: Perspektiven aus Pädagogik, Psychologie und Fachdidaktiken. Lazarides, R. & Raufelder, D. (Hrsg.). Springer, S. 113-147 35 S.

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• 2021

  Identitätsmerkmale, Leitlinien und Traditionen. Eine historische Mission …

  Barberi, A., Apr. 2021, Sozialdemokratische Außenpolitik? – Aktuelle Antworten auf neue und alte Fragen. Weinstabl, C. & Müller, B. (Hrsg.). Promedia Verlag, S. 27-35 9 S.

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• The Social Media Game: How Gamification Shapes Our Social Media Engagement

  Hristova, D., Jovicic, S., Göbl, B. & Slunecko, T., 2021, The Digital Gaming Handbook. Dillon, R. (Hrsg.). Boca Raton: CRC Press Taylor & Francis Group, S. 63-94 31 S.

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• 2020

  Die Weiterentwicklung des Kompetenzrasters digi.kompP für Pädagog*innen

  Brandhofer, G., Miglbauer, M., Höfler, E. & Kayali, F., 2020, Bildung und Digitalisierung - Auf der Suche nach Kompetenzen und Performanzen. Trültzsch-Wijnen, C. & Brandhofer, G. (Hrsg.). Nomos Verlag, S. 51-72 (Medienpädagogik, Band 4).

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• Inclusion of Users with Special Needs in the Human-Centered Design of a Web-Portal

  Motschnig, R. & Kastrati-Hagelkruys, D., 2020, Accessibility and Diversity in Education: Breakthroughs in Research and Practice.

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• Medienpädagogische Elemente einer Medienethik nach Dieter Baacke: Psychoanalyse, Sprachspiel und Diskursethik als Voraussetzungen eines digitalen Humanismus

  Barberi, A., 1 Juni 2020, Bildung und Digitalisierung: Auf der Suche nach Kompetenzen und Performanzen. Trültzsch-Wijnen, C. & Brandhofer, G. (Hrsg.). Nomos Verlag, S. 13-27 15 S.

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• 2019

  Application of Direct and Indirect Human-Centered Design Techniques With Dyslexic

  Hagelkruys, D. & Motschnig, R., Mai 2019, Handbook of research on human-computer interfaces and new modes of interactivity: Human-computer interfaces and new modes of interactivity. Blashki, K. & Isaías, P. (Hrsg.). Hershey: IGI Global, S. 1-20 20 S.

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  • Special Need 100%
  • Design Technique 100%
  • Case Study 50%
  • Dyslexia 33%

• Person-Centered Theory and Practice: Small Versus Large Student-Centered Courses

  Motschnig, R. & Cornelius-White, J. H. D., 2019, Handbook of Student-Centered Learning and Instruction in Higher Education. Routledge International Handbooks. (to appear 2020). Hoidn, S. & Klemencic, M. (Hrsg.). Routledge International Handbooks

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• Realität - Virtuell, Erweitert, Reduziert - Reell?

  Hlavacs, H., 2019, Transmedialisierung, Kulturelle Dynamiken/Cultural Dynamics. Coelsch-Foisner, S. & Herzog, C. (Hrsg.). Winter Verlag, (Wissenschaft und Kunst).

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• The Open Case as a Setting for Addressing Challenges in Small Groups: Post-graduate Computer Science Students' Perspectives

  Motschnig, R. & Zyl, LL. V., 2019, Positive Psychological Intervention Design and Protocols for Multi-Cultural Contexts. Zyl, LL. V. & Rothmann, S. (Hrsg.). Springer Nature Switzerland AG

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• 2018

  Application of direct and indirect human-centered design techniques with dyslexic users

  Motschnig, R. & Kastrati-Hagelkruys, D., 2018, Human-Computer Interfaces and New Modes of Interactivity. IGI Global

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• 2016

  Exploring Positive Psychology and Person- Centred Psychology in Multi-cultural Coaching

  Zyl, LL. V., Motschnig, R. & Stander, M., 2016, Coaching Psychology: Meta-Theoretical Perspectives and Applications in Multicultural Contexts. Zyl, LL. V., Stander, M. & Odendaal, A. (Hrsg.). Switzerland: Springer, Band 1. S. 315-355 41 S.

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• 2015

  Developing Personal Flexibility as a Key to Agile Management Practice

  Motschnig, R., 2015, Systemic Flexibility and Business Agility. . Sushil & Chroust, G. (Hrsg.). Springer International Publishing AG

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• Energy Efficiency in P2P Systems and Applications

  Brienza, S., Cebeci, S. E., Masoumzadeh, S-S., Hlavacs, H., Özkasap, Ö. & Anastasi, G., 10 Apr. 2015, Large-scale Distributed Systems and Energy Efficiency: A Holistic View. Pierson, J-M. (Hrsg.). John Wiley & Sons, Inc., S. 263-286 24 S.

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  • Energy Efficiency 100%
  • Systems and Application 100%
  • P2P network 100%
  • Scale Distributed System 33%
  • Protocol Distribution 33%

• Introduction to energy efficiency in large scale distributed systems

  Pierson, J-M. & Hlavacs, H., 2015, Large-scale Distributed Systems and Energy Efficiency: A Holistic View. John Wiley & Sons, Inc., S. 1-15 15 S.

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  • Memory Consolidation 100%

• New Research Perspective on Managing Diversity in International ICT Project Teams

  Böhm, C. & Motschnig, R., 2015, Systemic Flexibility and Business Agility. Chroust, G. & Sushil (Hrsg.). 1 Aufl. India: Springer India, S. 21-31

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• Power Modeling

  Mair, J., Huang, Z., Eyers, D., Cupertino, L., Costa, G. D., Pierson, J-M. & Hlavacs, H., 2015, Large-scale Distributed Systems and Energy Efficiency: A Holistic View. John Wiley & Sons, Inc., S. 131-158 28 S.

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• Practical Insights on Managing Diversity in International ICT Projects

  Böhm, C., 2015, Managing Flexibility: People, Process, Technology and Business. Sushil, Bhal, K. T. & Singh, S. P. (Hrsg.). India: Springer India, S. 73-84 12 S.

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• Reflexive Innensichten aus der Universität

  Fröschl, K. A., Müller, G., Olechowski, T. & Schmidt-Lauber, B., 2015, Reflexive Innensichten aus der Universität: Disziplinengeschichten zwischen Wissenschaft, Gesellschaft und Politik. Fröschl, K. (Hrsg.). Göttingen: V&R unipress, Vienna University Press, S. 15-20 (650 Jahre Universität Wien - Aufbruch ins neue Jahrhundert, Band 4).

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• 2014

  Effektivität Personzentrierter Förderung von Bildung, Bindung, Elternschaft und Entwicklung

  Cornelius-White, J. H. D. & Motschnig, R., 2014, Kinder, Jugendliche, Familien - 36 Beiträge zur Personzentrierten Psychotherapie aus 2 Jahrzehnten. Wien. Wien, Österreich: Facultas, S. 22-30 9 S.

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• Establishing a constructive atmosphere in class in which creativity and cooperation are welcome

  Motschnig, R., 2014, Practical design patterns for teaching and learning with technology. Rotterdam, Niederlande: SensePublishers

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• Including Dyslexic Users in the Early Design of the LITERACY-Portal

  Titel in Übersetzung: Einbindung von Nutzern mit Dyslexia in die ersten Entwicklungsschritte des LITERACY-PortalsHagelkruys, D., Motschnig, R., Struhar, J. & Balharová, K., 2014, Human-computer interfaces and interactivity: Emergent Research and Applications. Isaías, P. & Blashki, K. (Hrsg.). 1 Aufl. Hershey: IGI Global, S. 102-117 16 S.

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  • Interface Design 100%
  • Case Study 100%
  • Human Centred Design 50%
  • Primary User 50%

• Interactive Lecture Mode Case

  Kabicher-Fuchs, S. & Motschnig, R., 2014, Practical design patterns for teaching and learning with technology. Rotterdam, Niederlande: SensePublishers

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• Interactive Lecture Mode Pattern

  Kabicher-Fuchs, S. & Motschnig, R., 2014, Practical design patterns for teaching and learning with technolog. Rotterdam, Niederlande: SensePublishers

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• Reaction Sheets Pattern

  Motschnig, R., 2014, Practical design patterns for teaching and learning with technology. Rotterdam, Niederlande: SensePublishers

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• 2013

  Successful Management with the Person-Centered Approach: Building the Bridge to Business

  Motschnig, R. & Ryback, D., 2013, Interdisciplinary applications of the person-centered approach. Cornelius-White, J. H. D. (Hrsg.). New York, USA: Springer, S. 155-176

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• 2012

  Case Study on Person-Centered Assessment in Computer Science and its Support by the VLE Moodle

  Standl-Gruber, B., Motschnig, R. & Haselberger, D., 2012, Proceedings of World Conference on Educational Multimedia, Hypermedia and Telecommunications 2012. Amiel, T. & Wilson, B. (Hrsg.). Cheasapeake, VA: AACE, S. 2343-2351

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• Hodnocení ve výuce zamerené na cloveka / Evaluation in person-centered learning

  Pitner, T. & Motschnig, R., 2012, Prístupy k evaluaci eLearningu. Kapounová, J. (Hrsg.). Ostrava: Ostravska univerzita v Ostrave, S. 143-161 19 S.

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• Mobile TV Content Design Rules

  Buchinger, S., Wippersberg, J., Lojka, K., Macher, K., Robitza, W., Nezveda, M., Hummelbrunner, P. & Hlavacs, H., 1 März 2012, TV Content Analysis: Techniques and Applications. Kompatsiaris, Y., Merialdo, B. & Lian, S. (Hrsg.). Boca Raton, FL: CRC Press Taylor & Francis Group, S. 401-432 14. (Series in Multimedia Computing, Communication and Intelligence).

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• Modeling the energy consumption of distributed applications

  da Costa, G., Hlavacs, H., Hummel, K. A. & Pierson, J-M., 2012, Handbook of Energy-Aware and Green Computing. Unknown publisher

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• Person-Centered Learning.

  Cornelius-White, J. & Motschnig, R., 2012, Encyclopedia of the Sciences of Learning.

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• Rogers, Carl R. (1902-1987)

  Motschnig, R., 2012, Encyclopedia of the Sciences of Learning.

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• TV Content Analysis: Techniques and Applications.

  Wippersberg, J., Buchinger, S., Lojka, K., Robitza, W., Macher, K., Nezveda, M., Hummelbrunner, P. & Hlavacs, H., 2012, TV Content Analysis: Techniques and Applications..

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• 2011

  The effects of an East-European heritage

  Motschnig, R. & Nykl, L., 2011, The Handbook of Transcultural Counselling and Psychotherapy. Lago, C. (Hrsg.). New York: Open University Press , S. 255-265 11 S.

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• 2010

  Case Study on Student Blogs in a Blended Learning Course

  Derntl, M., 2010, Learning and Instruction in the Digital Age. New York: Springer, S. 309-325 17 S.

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• Effectiveness beyond Psychotherapy: The person-centered, experiential paradigm in education, parenting, and management.

  Motschnig, R., 2010, Person-Centered Therapies Work, a review of the research on counseling, psychotherapy and related practices. Unknown publisher, S. 45-64 20 S.

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• Informatikunterricht als Vermittler vielfältiger Kompetenzen. Können wir Lernende als "ganze Wesen" erreichen?

  Motschnig, R., 2010, Proceedings 25 Jahre Schulinformatik in Österreich - Zukunft mit Herkunft. OCG Österreichische Computer Gesellschaft, S. 280-282 3 S.

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• The Practitioner's Perspective on Design Patterns for Technology-Enhanced Learning

  Derntl, M. & Motschnig, R., 2010, Technology-Enhanced Learning: Design Patterns and Pattern Languages. Rotterdam: SensePublishers, S. 215-232 18 S.

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• 2008

  Can Person Centered Encounter Groups Contribute to Improve Relationships and Learning in Academic Environments?

  Motschnig, R., 2008, Facilitating Young People's Development: International perspectives on person-centred theory and practice. Behr, M. & Cornelius-White, J. (Hrsg.). Unknown publisher

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• Can Person-Centered Technology Enhanced Learning Contribute to Develop Project Management Soft Skills in an Academic Context?

  Motschnig, R. & Derntl, M., 2008, Technology Enhanced Learning: Best Practices. Hershey, PA: IGI Global, S. 283-302 20 S.

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• Comparing Visual Instructional Design Languages: A Case Study

  Botturi, L., Burgos, D., Caeiro-Rodriguez, M., Derntl, M., Koper, R., Parrish, P., Sodhi, T. & Tattersall, C., 2008, Handbook of Visual Languages for Instructional Design: Theories and Practices . Botturi, L. (Hrsg.). Hershey, Pa. : Information Science Reference, S. 315-343 29 S.

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• coUML - A Visual Modeling Language for Cooperative Environments

  Derntl, M. & Motschnig, R., 2008, Handbook of Visual Langauges in Instructional Design: Theories and Pratices. Hershey, PA: Information Science Reference, S. 155-184 30 S.

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• Förderung fachlicher und metafachlicher Kompetenzen im Blended Learning

  Motschnig, R., Kabicher-Fuchs, S. & Figl, K., 2008, 10 Jahre E-Learning in Österreich. Pauschenwein, J. (Hrsg.). Unknown publisher

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• Personzentriertes, technologie-erweitertes Lernen als Beitrag zu einem gelungenen Leben durch bessere Kommunikation, Beziehungen und Kooperation

  Figl, K. & Motschnig, R., 2008, Seelische Gesundheit und gelungenes Leben - Perspektiven der Humanistischen Psychologie und Pädagogik. Becker, M., von Carlsburg, G-B. & Wehr, H. (Hrsg.). Unknown publisher, S. 145-160 16 S.

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• Preparing Students for Project Communication and Cooperation based on Person Centered Technology Enhanced Learning

  Motschnig, R., 2008, Communication in International R&D Projects, A Perspective from Social Sciences and Humanities. Cornejová, I. & Hochgerner, J. (Hrsg.). Unknown publisher

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