Forschungsgruppe Education, Didactics and Entertainment Computing

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Österreich

31 Ergebnisse

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2024
Teachers’ development of competence in managing generative AI technology: findings from a qualitative interview series
Jemetz, M. & Motschnig, R., 2024. 9 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2023
Analyzing Students’ Motivation for Acquiring Digital Competences
Posekany, A., Nöhrer, G., Haselberger, D. & Kayali, F., 2023, S. 1-9. 9 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
A Student-Centered Course on Communication and Teamwork Goes Virtual: Insights Derived via Participatory Action Research
Motschnig, R., 10 Juli 2023.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Facilitating Active Listening Using Video-Conferencing: Success Factors, Challenges and Implications for Soft-Skills Training
Motschnig, R., 2023.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2021

Automatic Creation of Behaviour Trees
Hlavacs, H. & Dworzanski, R., 2021.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Conversational Interfaces in Serious Games: Identifying Potentials and Future Research Directions based on a Systematic Literature Review
Göbl, B., Hlavacs, H. & Kriglstein, S., 2021, S. 108-115.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Deep Learning Based Video Compression
Hlavacs, H. & Ji, K. D., 2021.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Framing self-organized online team collaboration in a higher education course on Informatics and Society
Spielhofer, T. & Haselberger, D., 2021. 9 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Human vs. Wavefunctioncollapse (WFC) Video Game City Generation Challenge
Hlavacs, H. & Gaisbauer, W., 2021.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Let's Play - Professional Views on Barriers and Potentials in Digital Gaming and E-Sports.
Göbl, B., Jovicic, S., Denk, N. & Kriglstein, S., 2021, S. 314–319. 6 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Prototypical: A Board Game Development Framework
Hlavacs, H. & Campisi, V., 2021.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2020
How Does a Student-Centered Course on Communication and Professional Skills Impact Students in the Long Run?
Motschnig, R., Silber, M. & Švábenský, V., Okt. 2020. 9 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Password Policies vs. Usability: When Do Users Go "Bananas"
Dillon, R., Chawla, S., Hristova, D., Göbl, B. & Jovicic, S., 2020.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2019

Best of Austria: Developing Video Games in Secondary Schools with Unity: EdMedia + Innovate Learning 2019
Comber, O., Motschnig, R., Mayer, H. & Hörbe, M., 2019. 9 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Chat-Interviews as a Means to Explore Students’ Attitudes and Perceptions on Developing Video Games With Unity in Computer Science Classes: ICL - International Conference on Interactive Collaborative Learning
Comber, O., Mayer, H. & Motschnig, R., 2019.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Fostering Social Media Literacy through a Participatory Mixed-Methods Approach: Discussion of Workshop Findings
Göbl, B., Hristova, D., Jovicic, S., Chevron, M-F., Slunecko, T. & Hlavacs, H., 2019.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Learning to Code in Class by Pair-Programming Games: International Conference DisCo 2019: E-learning - Unlocking the Gate of Education around the Globe
Issaee, A., Comber, O. & Motschnig, R., 2019.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Pair-Programming of video games at a secondary level classroom - concept and case study: EdMedia + Innovate Learning 2019
Issaee, A., Motschnig, R., Comber, O. & Haselberger, D., 2019. 10 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2018

Explorative Datenanalyse der Studierendenperformance in der Theoretischen Informatik
Frede, C. & Knobelsdorf, M., 2018, S. 135. 150 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Exploring the Interplay of Context and Interaction in the Field
Schröder, S., Hirschl, J. & Reichl, P., 2018. 6 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Virtual Reality Conferencing
Pazour, P., Janecek, A. & Hlavacs, H., 2018.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2016
A Team-Approach to Putting Learner-Centered Principles to Practice in a Large Course on Human- Computer Interaction
Motschnig, R., Sedlmair, M., Schröder, S. & Möller, T., 2016.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Facilitating Person-Centered Communication with international students: Case Study Focusing on the Students’Voice
Motschnig, R., 2016.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Putting Learners’ Experience at the Center of Technology Enhanced Learning, or How Students can Learn More While Enjoying Their Classes
Motschnig, R., 2016.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2015

Challenges and opportunities in employing game development in computer science classes
Motschnig, R. & Comber, O., 2015, S. 1892-1900.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
Differencegraph - A ProM Plugin for Calculating and Visualizing Differences between Processes
Titel in Übersetzung: Differenzgraph - Ein ProM Plugin zur Berechnung und Visualisierung der Differenzen zweier ProzesseGall, M., Wallner, G., Kriglstein, S. & Rinderle-Ma, S., 3 Sept. 2015, S. 65-69. 5 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper
2014

Building English-Vietnamese Named Entity Corpus with Aligned Bilingual News Articles
Winiwarter, W., Hung-Ngo, Q. & Dien, D., 2014, S. 85-93.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed

Open Access
Decision Point Analysis of Time Series Data in Process-Aware Information Systems
Dunkl, R., Rinderle-Ma, S., Grossmann, W. & Fröschl, K. A., 1 Juni 2014, S. 33-40. 8 S.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed

Open Access
2013
Applying the Negative Selection Algorithm for Merger and Acquisition Target Identification: Theory and Case Study
Paul, S., Janecek, A., Neto, F. B. D. L. & Marwala, T., Sept. 2013.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2009

Deep Blue: A Fuzzy Q-Learning Enhanced Active Queue Management Scheme
Masoumzadeh, S-S., Taghizadeh, G., Meshgi, K. & Shiry Ghidari, S., 2009.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed
2006

The Effects of a Blended Course Including Person Centered Encounter Groups on Students' Learning, Relationships, and Teamwork
Motschnig, R., 2006.
Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed