Forschungsgruppe Education, Didactics and Entertainment Computing

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• 303 Beitrag in Konferenzband
• 126 Artikel
• 54 Beitrag in Buch/Sammelband
• 53 Editorial
• 134 Mehr
  • 31 Paper
  • 30 Buch
  • 16 Zeitungs-/Magazinartikel
  • 11 Sonstiger Konferenzbeitrag
  • 9 Nachschlagewerk
  • 6 Sammelband
  • 6 Konferenz-/Tagungsband
  • 6 Sonstiges
  • 5 Working Paper
  • 4 Sonstiger Beitrag zu Buch
  • 3 Rezension
  • 2 Eintrag in Nachschlagewerk
  • 2 Meeting Abstract/Conference Paper
  • 2 Webpublikation
  • 1 Interview

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Suchergebnisse

• 2024

  PhyLab – a virtual reality laboratory for experiments in physics: a pilot study on intervention effectiveness and gender differences

  Korlat, S., Kollmayer, M., Haider, C., Hlavacs, H., Martinek, D., Pazour, P. & Spiel, C., 2024, in: Frontiers in Psychology. 15, 1284597.

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  Open Access

  • Self-beliefs 100%

• Pre-Service Teachers' Perceptions of Their Digital Competencies and Ways to Acquire Those through Their Studies and Self-Organized Learning

  Göltl, K., Ambros, R., Dolezal, D. & Motschnig, R., 28 Aug. 2024, in: Education Sciences. 14, 9, 951.

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  Open Access

  • Focus Group 100%
  • Artificial Intelligence 50%
  • Thematic Analysis 50%
  • Lack of Integration 14%
  • AI Tools 14%

• Unleashing the Inner Voices: Exploring Dialogical Self Beyond Dominant Narratives in Unscripted Role-Playing

  Mohammed, M., Braito, M., Knobelsdorf, M. & Hlavacs, H., 2024, in: Journal of Constructivist Psychology. 37, 4, S. 427-450 24 S.

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  Open Access
• 2023

  Ain’t I an (able) person? Wer spricht wo wann was wie? Zum Verhältnis von Inklusion und Intersektionalität

  Barberi, A., Proyer, M. & Kremsner, G., 1 Dez. 2023, in: Zeitschrift für Inklusion.

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  Open Access

• Developing Teams by Visualizing Their Communication Structures in Online Meetings

  Spielhofer, T. & Motschnig, R., Okt. 2023, in: Multimodal Technologies Interaction. 7, 10, 100.

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  Open Access

• Die Thesen über Feuerbach (1845) in der Handschrift von Karl Marx (Transkription: Alessandro Barberi)

  Barberi, A., 15 Juli 2023, in: Zukunft. Die Diskussionszeitschrift für Politik, Gesellschaft und Kultur. 7, S. 8-17 10 S.

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  Open Access

• Freiheit, Gleichheit, Solidarität

  Barberi, A., 1 Juni 2023, in: Sozialpädagogische Impulse. S. 40-43 4 S.

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• Mediale Konstitutionsbedingungen von ‚Gemeinschaft & Gesellschaft‘ nach Ferdinand Tönnies

  Barberi, A., 1 Dez. 2023, in: Kieler sozialwissenschaftliche Revue. Internationales Tönnies-Forum. 1, 2

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  Open Access

• PAIN-EX: Probing Alternative Interventions for Neutralizing pain EXperiences via Embodiment in Virtual Reality

  Felnhofer, A., Martinek, D., Pazour, P. & Riva, G., 1 Aug. 2023, in: Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking. 26, 8, S. 662-664 3 S.

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• Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT)

  Ambros, R., Bernsteiner, A., Bloem, R., Dolezal, D., Garzia, D., Göltl, K., Haagen-Schützenhöfer, C., Hadler, M., Hell, T., Herderich, A., Jercic, P., Kayali, F., Kemény, F., Kirsch, C., Kloesch, B., Kocher, D., Landerl, K., Lasser, J., Lex, E., Motschnig, R., &10 mehrPlant, C., Posch, L., Reiter-Haas, M., Schubatzky, T., Slany, W., Sokolova, A., Spitzer, P., Steinböck, M., Velaj, Y. & Yüksel-Arslan, P., 1 Apr. 2023, in: Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 18, S. 117-136 20 S.

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  Open Access

  • Pilot Projects 100%
  • Digital Transformation 100%
  • Scientific Activities 100%
  • Educational Activities 50%
  • 21st century 50%

• Unterstützungssysteme für Menschen mit Behinderungen. „Enacting crisis“ zwischen Aktionsspielraum und Hierarchie im Rahmen der COVID-19-Pandemie

  Koenig, O. & Barberi, A., 1 Dez. 2023, in: SWS-Rundschau. S. 329-346 18 S.

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• Zur „Spontaneität des Menschen“ – Sprachphilosophische und anthropologische Grundlagen der Medienpädagogik in Dieter Baackes „Kommunikation und Kompetenz“

  Barberi, A. & Iske, S., 2023, in: Ludwigsburger Beiträge zur Medienpädagogik. 23

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• 2022

  Digitale grundbildung als Schlüsselbaustein für die zukunft unserer Schüler*innen: Mehr als TikTok

  Knobelsdorf, M. & Harapat, A., 2022, in: OCG Journal: das Magazin der Österreichischen Computer-Gesellschaft. 47, S. 24 - 25 2 S.

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• Ergänzung zur Stellungnahme des Zentrums für Lehrerinnenbildung der Universität Wien zum Lehrplan Digitale Grundbildung

  Taufner, J., Kayali, F., Günther, E. A., Göbl, B., Comber, O., Freiler, A., Handle-Pfeiffer, D., Lange, D., Mayer, H., Motschnig, R., Preisinger, A., Rott, F. & Schlick, M., 2022, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 60, 3, 10 S.

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  Open Access

• Intrusion detection in networks using cuckoo search optimization

  Imran, M., Khan, S., Hlavacs, H., Khan, F. & Anwar, S., Okt. 2022, in: Soft computing : a fusion of foundations, methodologies and applications. 26, S. 10651-10663 13 S.

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  • Cuckoo Search Optimization 100%

• Investigating male gamers' behavioral intention to play PUBG: Insights from playful-consumption experiences

  Rehman, U., Shah, M. U., Abbasi, A. Z., Hlavacs, H. & Iftikhar, R., 18 Aug. 2022, in: Frontiers in Psychology. 13, 15 S., 909875.

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  Open Access

• Medienkompetenz – ein Beipackzettel

  Barberi, A., 2022, in: MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 50, S. 21-46 25 S.

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  Open Access

• Personality differences between videogame vs. non-videogame consumers using the HEXACO model

  Abbasi, A. Z., Ting, D. H., Hlavacs, H., Wilson, B., Rehman, U. & Arsalan, A., Mai 2022, in: Current Psychology. 41, 5, S. 2733-2746 14 S.

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• Serious video games and psychological support: A depression intervention among young cancer patients

  Khan, S., Abbasi, A. Z., Kazmi, S. F., Ting, D. H., Rehman, U., Hlavacs, H. & Arslan, F. S., März 2022, in: Entertainment computing. 41, 7 S., 100479.

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  • Depressive Disorder 100%
  • Depression Scale 33%
  • Re-Mission 2 33%

• The effect of three violent videogame engagement states on aggressive behavior: A partial least squares structural equation modeling approach

  Abbasi, A. Z., Rehman, U., Hussain, K., Ting, D. H., Hlavacs, H. & Qummar, H., 10 Okt. 2022, in: Frontiers in Psychology. 13, 14 S., 918968.

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  Open Access

  • Aggression 100%
  • Emotion 11%
  • Gaming 11%

• “Why did we lose our Snapchat Streak?”: Social media gamification and metacommunication

  Hristova, D., Jovicic, S., Göbl, B., de Freitas, S. & Slunecko, T., März 2022, in: Computers in Human Behavior Reports. 5, 100172.

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  Open Access

  • Snapchat 100%
  • Gamification 100%
  • Metacommunication 100%
  • Adolescence 14%
  • User Behavior 14%
• 2021

  Habituation of salivary cortisol and cardiovascular reactivity to a repeated real-life and virtual reality Trier Social Stress Test

  Kothgassner, O. D., Goreis, A., Glenk, L. M., Kafka, J. X., Pfeffer, B., Beutl, L., Kryspin-Exner, I., Hlavacs, H., Palme, R. & Felnhofer, A., 1 Dez. 2021, in: Physiology & Behavior. 242, 9 S., 113618.

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  Open Access

  • Trier Social Stress Test 100%
  • Habituation 100%
  • Cortisol 100%
  • Salivary Cortisol 100%
  • Placebo 33%

• Playful consumption experiences and subjective well-being: Children's smartphone usage

  Hlavacs, H., Abbasi, A. Z., Shamim, A., Ting, D. H. & Rehman, U., Jan. 2021, in: Entertainment Computing. 36, 8 S., 100390.

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  • Subjective Well-Being 100%
  • Mobile Phone 33%
  • Structural Model 16%

• Predicting Video Game Addiction Through the Dimensions of Consumer Video Game Engagement: Quantitative and Cross-sectional Study

  Hlavacs, H., Abbasi, A. Z., Rehman, U., Afaq, Z., Rafeh, M. A., Mamun, M. & Shah, M. U., 2021, in: JMIR Serious Games . 9, 4, 20 S., e30310.

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  Open Access

  • Social Engagement 100%
  • Behavior Modification 100%

• The Role of Personality Factors Influencing Consumer Video Game Engagement in Young Adults: A Study on Generic Games

  Hlavacs, H., Abbasi, A. Z., Shah, M. U., Rehman, U., Ting, D. H. & Nisar, S., 2021, in: IEEE Access. 9, S. 17392–17410 19 S.

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  Open Access

  • Personality Trait 100%
  • Extraversion 100%
  • Agreeableness 100%
  • Self-Report 100%
  • Emotionality 100%

• The Secret Chamber of Interdisciplinary Collaboration. Negotiating OutSmart! A Serious Game for Adolescents

  Jovicic, S., Göbl, B. & Hristova, D., 2021, in: Gamevironments. 15, S. 277-297

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

• Virtual and real-life ostracism and its impact on a subsequent acute stressor

  Kothgassner, O. D., Goreis, A., Glenk, L. M., Kafka, J. X., Beutl, L., Kryspin-Exner, I., Hlavacs, H., Palme, R. & Felnhofer, A. A., 1 Jan. 2021, in: Physiology & Behavior. 228, 11 S., 113205.

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  Open Access
• 2020

  A Web-Based Mobile App (INTERACCT App) for Adolescents Undergoing Cancer and Hematopoietic Stem Cell Transplantation Aftercare to Improve the Quality of Medical Information for Clinicians: Observational Study

  Lawitschka, A., Buehrer, S., Bauer, D., Peters, K., Silbernagl, M., Zubarovskaya, N., Brunmair, B., Kayali, F., Hlavacs, H., Mateus-Berr, R., Riedl, D., Rumpold, G. & Peters, C., Juni 2020, in: JMIR mHealth and uHealth. 8, 6, e18781.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Adolescence 100%
  • Cancer Stem Cell 100%
  • Hematopoietic Stem Cell Transplantation 100%
  • Health Status 33%
  • Self-Efficacy 20%

• Privacy Guide Epic Development - Time-Constrained Distributed Team Work in an Undergraduate Higher Education Course on Informatics and Society

  Haselberger, D. & Spielhofer, T., 2020, in: Journal of Educational Multimedia and Hypermedia (JEMH). 29, 3, S. 227-245 19 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Scrolling and the In-Between Spaces of Boredom: Marginalized Youths on the Periphery of Vienna

  Jovicic, S., Dez. 2020, in: Ethos: Journal of the Society for Psychological Anthropology . 48, 4, S. 498-516 19 S.

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  Open Access

  • Digital Media 100%
  • Ethnographic Study 100%
  • Mobile Phones 100%
  • Social Complexity 100%
  • Youth Organizations 100%
• 2019

  A differentiated picture of student performance in introductory courses to theory of computation

  Frede, C. & Knobelsdorf, M., 2019, in: Computer Science Education. 31, 3, S. 315-339 25 S.

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  • Student Performance 100%
  • Single Assignment 100%
  • Homework 50%
  • Variance 25%

• An empirical validation of consumer video game engagement: A playful-consumption experience approach

  Abbasi, A. Z., Ting, D. H., Hlavacs, H., Costa, L. V. & Veloso, A. I., 1 März 2019, in: Entertainment Computing. 29, S. 43-55 13 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Structural Model 100%

• Facilitating encounter within an academic course on communication

  Motschnig, R., 2 Okt. 2019, in: Person-Centered & Experiential Psychotherapies. 18, 4, S. 345 - 359 15 S.

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  Open Access

  • Regular 100%
  • Limitations 100%
  • Majority 100%
  • Online 100%
  • Academic Teachers' Training 100%

• Physical Presence, Social Presence, and Anxiety in Participants with Social Anxiety Disorder During Virtual Cue Exposure

  Felnhofer, A., Hlavacs, H., Beutl, L., Kryspin-Exner, I. & Kothgassner, O., 1 Jan. 2019, in: CyberPsychology, Behavior and Social Networking. 22, S. 46-50 5 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• The mere presence of an attentive and emotionally responsive virtual character influences focus of attention and perceived stress

  Felnhofer, A., Kaufmann, M., Atteneder, K., Kafka, J. X., Hlavacs, H., Beutl, L., Hennig-Fast, K. & Kothgassner, O., 1 Dez. 2019, in: International Journal of Human-Computer Studies. 132, S. 45-51 7 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Self-Esteem 100%
  • Stressors 100%
  • Perceived Stress 100%
  • Social Participation 50%
  • Social Interaction 50%

• Virtual social support buffers stress response: An experimental comparison of real-life and virtual support prior to a social stressor

  Kothgassner, O. D., Goreis, A., Kafka, J. X., Kaufmann, M., Atteneder, K., Beutl, L., Hennig-Fast, K., Hlavacs, H. & Felnhofer, A., Juni 2019, in: Journal of Behavior Therapy and Experimental Psychiatry. 63, S. 57-65 9 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Stressors 100%
  • Social Support 100%
  • Emotion 25%
  • Seating 25%
  • Social Interaction 25%

• Vom Klassenkampf – Zur Wiederkehr des historischen Materialismus

  Barberi, A., 21 Juni 2019, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. S. 1-90 90 S.

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  Open Access
• 2018

  Agency and Gender Influence Older Adults' Presence-Related Experiences in an Interactive Virtual Environment.

  Kothgassner, O., Goreis, A., Kafka, J. X., Hlavacs, H., Beutl, L., Kryspin-Exner, I. & Felnhofer, A., Mai 2018, in: CyberPsychology, Behavior and Social Networking. 21, 5, S. 318-324 7 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Gender Difference 100%
  • Gender Influence 100%

• Aggregated provenance and its implications in clouds

  Imran, M., Hlavacs, H., Khan, F. A., Jabeen, S., Khan, F. G., Shah, S. & Alharbi, M., 1 Apr. 2018, in: Future Generation Computer Systems: the international journal of grid computing. 81, S. 348 - 358 11 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Individual Layer 100%

• Meeting Others Virtually in a Day-to-day Setting: Investigating social avoidance and prosocial behavior towards avatars and agents

  Felnhofer, A., Kafka, J. X., Hlavacs, H., Beutl, L., Kryspin-Exner, I. & Kothgassner, O., 1 März 2018, in: Computers in Human Behavior. 80, S. 399-406 8 S.

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  • Social Withdrawal 100%
  • Prosocial Behavior 100%
  • Empathy 60%
  • Social Interaction 20%
  • Intuitive Response 20%

• Person-Centered Learning using Peer Review Method: An Evaluation and a Concept for Student-Centered Classrooms.

  Dolezal, D., Posekany, A., Roschger, C., Koppensteiner, G., Motschnig, R. & Pucher, R., 2018, in: International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP). 8, 1, S. 127-147 21 S.

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  Open Access

  • Peer Assessment 100%
  • Peer Review 100%
  • Aviation Employees 100%
  • Secondary Schools 66%
  • Pilot Projects 33%

• When Kids are Challenged to Solve Real Problems ? Case Study on Transforming Learning with Interpersonal Presence and Digital Technologies.

  Motschnig, R., Pfeiffer, D., Gawin, A., Gawin, P. & Steiner, M., 2018, in: Interaction Design and Architecture(s). 34, S. 88-111 24 S.

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• 2017

  A proposed framework for the collection of health-related data from Serious Games and Apps

  Peters, K., Kayali, F., Silbernagl, M., Lawitschka, A. & Hlavacs, H., 2017, in: International Journal of Serious Games. 4, S. 59-73 15 S.

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• Creativity in cooperative face-to-face and online settings: What are the criteria that matter?

  Motschnig, R. & Schmölz, A., 21 Dez. 2017, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 4/2017, 13 S.

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  Open Access

• Effects of Diversity in Teams and Workgroups: A Qulitative Systematic Review

  Güver, S. & Motschnig, R., 2017, in: International Journal of Business, Humanities and Technology.

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• Engagement in Games: Developing an Instrument to Measure Consumer Videogame Engagement and Its Validation

  Abbasi, A. Z., Ting, D. H. & Hlavacs, H., 2017, in: International Journal of Computer Games Technology. 2017, 10 S., 7363925.

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  Open Access

  • SPSS Statistics 100%
  • Factor Analysis 100%
  • Scale Development 100%
  • Exploratory Factor Analysis 100%

• Expert Evaluation of comMCT, a Communication Model for Multicultural Teams

  Motschnig, R. & Güver, S., 2017, in: Journal of Interaction Science.

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• Inclusion of Users with Special Needs in the Human-Centered Design of a Web-Portal

  Motschnig, R. & Kastrati-Hagelkruys, D., 2017, in: International Journal of People-Oriented Programming. 6, 1, 18 S.

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• Inklusiver Unterricht mit Digitalen Spielen

  Schmölz, A., Kremsner, G., Proyer, M., Pfeiffer, D., Möhlen, L-K., Karpouzis, K. & Yannakakis, G., 2017, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2/2017, 15 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

• Interpreting Data of Serious Games for Health using Decision Support Systems

  Peters, K., Kayali, F., Silbernagl, M., Lawitschka, A. & Hlavacs, H., Juni 2017, in: International Journal of Serious Games. 4, 2, S. 59-73 15 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Decision Support System 100%
  • Serious Game 100%
  • Data Model 28%
  • Metadata 14%