Projekte pro Jahr
UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Die Karte zeigt die jüngsten externen Kooperationen auf Länder-/Gebietsebene. Klicken Sie auf Punkte, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
Personen
-
Mira Achter
- Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Institut für Bildungswissenschaft - Wissenschaftliches Drittmittelpersonal
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
-
Evi Agostini
- Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Institut für Bildungswissenschaft - Professor*in
- Zentrum für Lehrer*innenbildung, Institut für Lehrer*innenbildung - Professor*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
-
Lisa Maria Aichbauer
- Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft, Institut für Bildungswissenschaft - Studentische*r Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
-
ÖAW-Post-doctrack-Programm für Val Meneau zum Thema "DanceSport’s Economy of Desire", 6 Monate
Meneau, V. & Grenz, S.
1/07/24 → 31/12/24
Projekt: Forschungsförderung
-
EQoL: Das gute Leben lehren (EQoL)
Agostini, E., Francesconi, D. & Öztürk, N.
1/12/23 → 30/11/26
Projekt: Forschungsförderung
-
-
Biographieorientiertes Arbeiten in Professionalisierungsprozessen für Bildung, Beratung und Soziale Arbeit
Dausien, B. (Hrsg.), Riemann, G. (Hrsg.) & Schweiger, H. (Hrsg.), 2025, (In Vorbereitung) Barbara Budrich. (Bios: Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen).Veröffentlichungen: Buch › Special Issue › Peer Reviewed
-
Secularization, the Education of the Heart, and the Modern Nation-State: The Case of Swiss Reformed Protestantism and its European Resonance.
Tröhler, D., 2025, Educational Secularization within Europe and Beyond: The Political Projects of Modernizing Religion through Education Reform . Buchardt, M. (Hrsg.). Berlin: de Gruyter Oldenbourg, Band 6. S. 59-83Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Open Access -
(Mis)communication between educational policy and practice: teachers’ perceptions of educational policy communication during COVID-19
Woltran, F., Lindner, K-T. & Schwab, S., 14 Nov. 2024, in: Cogent Education. 11, 1, 2427532.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access
-
A phenomenological perspective on learning: Learning as experience
Evi Agostini (Vortragende*r)
26 Nov. 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public
-
"Teaching the Good Life": Einblicke in ein Forschungsprojekt rund um Wiener Bildungsgrätzl
Evi Agostini (Vortragende*r)
21 Nov. 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public
-
Praxen des Lehrens und Lernens in_über Ungleichheitsverhältnisse_n 4,
Veronika Wöhrer (Organisator*in), Jacqueline Hackl (Organisator*in) & Anja Slavic (Organisator*in)
20 Nov. 2024Aktivität: Wissenschaftliche Veranstaltungen › Organisation von ...
Auszeichnungen
-
-
Borchers-Plakette
Barberi, Alessandro (Empfänger*in), 30 Sept. 2019
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
-
Cornelia Goethe Preis
Siouti, Irini (Empfänger*in), 2011
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
Presseberichte
-
Aktuelle Studie prüft Deutschförderklassen
21/10/24
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht
-
Deutschförderklassen: Wie gut funktionieren sie?
16/10/24
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht
-
Wie Schulkinder besser Deutsch lernen könnten
10/10/24
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht