Institut für Bildungswissenschaft

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• 1451 Beitrag in Buch/Sammelband
• 1194 Artikel
• 243 Buch
• 236 Sammelband
• 1452 Mehr
  • 228 Rezension
  • 216 Zeitungs-/Magazinartikel
  • 208 Beitrag in Konferenzband
  • 151 Editorial
  • 110 Sonstiges
  • 109 Webpublikation
  • 57 Eintrag in Nachschlagewerk
  • 49 Radiosendung
  • 45 Working Paper
  • 36 Paper
  • 34 Konferenz-/Tagungsband
  • 34 Fernsehsendung
  • 29 Übersetzung
  • 27 Interview
  • 23 Sonstiger Konferenzbeitrag
  • 20 Sonstiger Beitrag zu Buch
  • 18 Special Issue
  • 14 Review
  • 12 Multimediale Veröffentlichung
  • 10 Broschüre
  • 9 Lehrveranstaltungsskript
  • 8 Meeting Abstract/Conference Paper
  • 3 Nachschlagewerk
  • 1 Beitrag in Kunstkatalog oder künstlerischem Druckwerk
  • 1 Short Communication

Publikationen pro Jahr

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Suchergebnisse

• 2025

  Beziehungsweisen im Feld intersektional betrachtet – Überlegungen für eine ethischere und informiertere Forschungspraxis

  Märker, M. T-S. & Wöhrer, V., 2025, (Eingereicht) Forschen in Macht- und Ungleichheitsverhältnissen. Reflexionen aus Kindheits-, Jugend- und Familienforschung. Kämpfe, K., Menzel, B. & Westphal, M. (Hrsg.). 1. Aufl. Beltz Juventa

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Biographieorientiertes Arbeiten in Professionalisierungsprozessen für Bildung, Beratung und Soziale Arbeit

  Dausien, B. (Hrsg.), Riemann, G. (Hrsg.) & Schweiger, H. (Hrsg.), 2025, (In Vorbereitung) Barbara Budrich. (Bios: Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen).

  Veröffentlichungen: Buch › Special Issue › Peer Reviewed

• Divided by language: A systematic review of teacher views in segregated language learning settings

  Woltran, F. & Schwab, S., 17 Jan. 2025, in: Teaching and teacher education. 156

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Editorial: The Complex Intricacies of Gender, Secularities and Religiosities: Exploring Entanglements, Borders and Struggles in Knowledge Production, Activism and Everyday Life

  Grenz, S. & Liinason, M., 2025, in: Religion and Gender.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial › Peer Reviewed

• Einleitung: Schulabbruch als multidimensionales Phänomen und gesellschaftliche Herausforderung

  Wöhrer, V. & Fernandez, K., Jan. 2025, (Angenommen/In Druck) in: Erziehung und Unterricht. 01/2025

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Erleben und Bewältigen von schulischem Misserfolg und Schulausstieg

  Glatz, L. M. & Wöhrer, V., Jan. 2025, (Angenommen/In Druck) in: Erziehung und Unterricht. 01/2025

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Geschlechtersoziologie

  Grenz, S., Tolasch, E., Buschmeyer, A. & Küppers, K., 2025

  Veröffentlichungen: Buch

• Geschlecht methodologisch: „Wissen ist Macht!“

  Grenz, S. & Gül, E., 2025, (Angenommen/In Druck) Geschlechtersoziologie. Brill Ferdinand Schöningh, (Soziologie im 21. Jahrhundert).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• In Touch with the More-than-Human World: A Phenomenological Perspective on Children’s Lifeworld Experiences

  Agostini, E., Mian, S. & Zadra, C., 2025, (Angenommen/In Druck) in: Scuola Democratica: Learning for Democracy.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Meeting Abstract/Conference Paper › Peer Reviewed

• Language as a distinguishing feature or common ground? A participatory study on manifestations of intergroup relations in the lived experiences of multilingual students.

  Woltran, F. & Schwab, S., Jan. 2025, in: Linguistics and Education . 85, 101379.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Multilingualism 100%
  • Lived Experience 100%
  • Intergroup Relations 100%
  • Internalization 33%
  • Language Instruction 33%

• Learning and Teaching as Withdrawal: a Phenomenological Perspective on Fundamental Pedagogical Concepts

  Mian, S. & Agostini, E., 2025, (Angenommen/In Druck) in: Pedagogia e Vita.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Oltre le competenze di sostenibilità: Nuove direzioni per l’educazione allo sviluppo sostenibile

  Montanari, S., Agostini, E. & Francesconi, D., 2025, (Angenommen/In Druck) I care – we care: Rispetto e Responsabilità per l’essere del Pianeta. Zeroseiup, (Educazione Territori Natura, Band 27).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

• Pädagogisches Ethos im Angesicht des Fremden: Sieben Thesen im Hinblick auf die Professionalisierung von Pädagog*innen

  Agostini, E., 2025, (Angenommen/In Druck) Ethos in der Pädagogik – eine professionelle Haltung reflektieren und ausbilden. Erfahrungsorientierte Bildungsforschung. Barth, U. & Wiehl, A. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Phänomenologische Erziehungswissenschaft

  Agostini, E., 2025, (Angenommen/In Druck) Pädagogische Strömungen und Denkstile – die Spannbreite pädagogischen Denkens und Handelns sichtbar machen. Buck, M. F. & Bossek, J. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Phänomenologische Vignettenforschung in Lernwerkstätten

  Herrmann, F. & Agostini, E., 2025, Vernetzung – einen Schritt weiter gehen. Frauscher, E., Imp, C., Longhino, D. & Stöckl, C. (Hrsg.). Verlag Julius Klinkhardt, S. 183-194 (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Potenziale ästhetischer Weltzuwendung zwischen Ambiguität des Wirklichen und Verwirklichung des Möglichen

  Bube, A. & Agostini, E., 2025, (Angenommen/In Druck) Politik der Erfahrung? – Zur aktuellen bildungspolitischen Brisanz von Erfahrung in Kunst, Bildung und Professionalisierungsprozessen. Engel, B., Hallmann, K., Loemke, T., Böhme, K., Karl, N. & Mateus-Berr, R. (Hrsg.). München: Kopaed Verlag

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Secularization, the Education of the Heart, and the Modern Nation-State: The Case of Swiss Reformed Protestantism and its European Resonance.

  Tröhler, D., 2025, Educational Secularization within Europe and Beyond: The Political Projects of Modernizing Religion through Education Reform . Buchardt, M. (Hrsg.). Berlin: de Gruyter Oldenbourg, Band 6. S. 59-83

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

  Open Access

  • Protestantism 100%
  • Nation-state 100%
  • Secularization 100%
  • Religiosity 50%
  • Patriotism 50%

• Taming Religion by Nation: Educational Nation-Building and the Shifting Role of Islam in the Light of Turkish Language Policies

  Muratovic, K., 2025, Educational Secularization within Europe and Beyond : The Political Projects of Modernizing Religion Through Education Reform . Oldenburg: De Gruyter, S. 149 170 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Unterstützungsmaßnahmen zur Ausbildungs- und Arbeitsmarktinklusion von behinderten und ausgrenzungsgefährdeten Jugendlichen in Österreich

  Fasching, H., 9 Jan. 2025, Handbuch Bildungsarmut. Quenzel, G., Hurrelmann, K., Groß Ophoff, J. & Weber, C. (Hrsg.). Springer Nature, S. 1-16

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Von den Sternen zur Erde und zurück: das pädagogische Potenzial phänomenologischer Vignettenforschung für die Geographiedidaktik.

  Agostini, E., Oberrauch, A. & Rathgeb, G., 2025, Die Pädagogik der Geographiedidaktik: Pädagogische Grundlagen, Bezüge und Perspektiven der geographiedidaktischen Forschung und des Geographieunterrichts. Laub, J. & Dickel, M. (Hrsg.). S. 237-252

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• ‘I Don’t Know If You Have Experience with Meditation?’: Intersectionally Gendered Power Relations in Post-secular Research

  Grenz, S., 2025, in: Religion & Gender. 15 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access
• 2024

  ¿Música de derecha? Imaginarios de convivialidad en los anuncios y jingles de candidatos presidenciales de derecha de Chile y Argentina

  Alarcón López, C., Nov. 2024, São Paulo: The Maria Sibylla Merian Centre Conviviality Inequality in Latin America: Mecila Working Paper Series.

  Veröffentlichungen: Working Paper

• (Mis)communication between educational policy and practice: teachers’ perceptions of educational policy communication during COVID-19

  Woltran, F., Lindner, K-T. & Schwab, S., 14 Nov. 2024, in: Cogent Education. 11, 1, 2427532.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • COVID-19 100%
  • Teacher Perceptions 100%
  • Online Survey 33%
  • Distance Learning 33%
  • Professional Communication 33%

• 7. Oktober 2023 – Der Zivilisationsbruch. Reaktionäre Geschlechterpolitik nach dem Pogrom

  Barberi, A., 1 Apr. 2024, (Angenommen/In Druck) Siebter Oktober Dreiundzwanzig. Antizionismus und Identitätspolitik. Vukadinović, V. S. (Hrsg.). Querverlag

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• ACIIS - Academy for creative, innovative and inclusive schools. Theaterpädagogische Methoden zum Sprach-Lernen im Grundschulbereich

  Hoffelner, A., 2024, in: Zeitschrift für Theaterpädagogik. Korrespondenzen. 85, S. 62-63 2 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Against the Rules – Disrupting and Reassessing Discursive Practices of Playfulness

  Kremsner, G., Schmölz, A. & Proyer, M., 2024, in: Disability & Society. 39, 3, S. 620-641 22 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Discursive Practice 100%
  • Reflective 25%
  • Research methodology 25%
  • Research Project 25%
  • Situational 25%

• Alt und alleinlebend. Bedeutung von Geschlecht in Sorge-Beziehungen von Freund*innen und Nachbar*innen

  Pichler, B. & Reitinger, E., 2024, in: Fachzeitschrift für Palliative Geriatrie. 10, 1, S. 19-21 3 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

• A Performative Approach to Mixed Methods Research

  Schoonenboom, J., 2024, Philosophical Foundations of Mixed Methods Research: Dialogues between Researchers and Philosophers. Shan, Y. (Hrsg.). London: Routledge, Taylor & Francis, S. 127-151 25 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

  Open Access

  • Scientific Methods 100%
  • Mixed Methods 100%

• Assessing the Professionalism of Teacher Educators in Relation to Sustainability: Developing and Piloting the Teacher Education and Sustainability Scale (TESS) Questionnaire

  Dittrich, A-K., Eloff, I., Boon, W., Weinberg, L., Rabani Nia, M., Mathabathe, K. & Agostini, E., 2024, in: Education Sciences. S. 1 15 S., 1000.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Assistive Technologien im Alltag von Menschen mit Demenz

  Reitinger, E., Pichler, B. & Tillmann, B., 2024, (In Vorbereitung) Demenzbericht 2024.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Aufgeklärte Medienpädagogik: Religionsfreiheit und Zukunftsoffenheit für freie Menschen.

  Swertz, C., 2024, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 62, 1, S. 1-20 20 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Beastly ambiguity – monkey theatre in Paris, 1650 - 1770

  Ross, A. S., 14 Aug. 2024, (Angenommen/In Druck) in: The Journal of Modern History. 41 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Betrachtungen von Übergängen unter klassenspezifischer Perspektive in Österreich 

  Fasching, H., Apr. 2024, Übergänge mit Klasse. Klassismus im Kontext von Übergangsgestaltung. Siegert, K. & Handelmann, A. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 33-47

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

  Open Access

• Betriebliche Weiterbildung im Kontext sozialer Ungleichheit

  Mayerl, M., Lachmayr, N. & Schmölz, A., 2024, in: Magazin erwachsenenbildung.at. Das Fachmedium für Forschung, Praxis und Diskurs.. 2024, 51, S. 76-84 9 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Bildung gemeinsam gestalten: Empfehlungen für Projekte in Kooperation zwischen Wissenschaft, Politik und Praxis

  Holzer, J., Grützmacher, L., Ludwig, S., Bacher, J., Dumont, H., Kampa, N., Krainer, K., Lüftenegger, M., Maaz, K., Pant, H. A., Prenzel, M., Spiel, C. & Schober, B., 2024, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Educational Process 100%
  • Science Policy 100%
  • Educational Opportunities 100%
  • Empirical Research 100%
  • Educational Practice 100%

• Biographisches Erzählen über das Lebensende: Erzählcafés in Pflegeausbildung und Studium

  Hutter, E., Dressel, G., Pichler, B., Reitinger, E. & Heimerl, K., 2024, (Angenommen/In Druck) in: Bios: Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Bridging the gap: A longitudinal study on the relation between preschool children’s moral self-concept, normative stances, and sharing behavior

  Titel in Übersetzung: Die Kluft überwinden: Eine Längsschnittstudie über den Zusammenhang zwischen dem moralischen Selbstkonzept von Vorschulkindern, normativen Einstellungen und dem Verhalten beim TeilenSchiele, T., Mues, A., Wirth, A., Christner, N., Paulus, M., Birtwistle, E. & Niklas, F., 18 Jan. 2024, in: Social and Emotional Learning: Research, Practice, and Policy.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Das Ganze muss verändert werden: Leibniz’ Spuren in der materialistischen (Behinderten-)Pädagogik. Ein Versuch über inklusive Pädagogik als Hebelkraft zur Veränderung der Welt

  Schneider-Reisinger, R., 2024, (Angenommen/In Druck) Bildung im gesellschaftlichen Kontext. Meier, B. & Jakupec, V. (Hrsg.). Frankfurt/M.: Peter Lang

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Demokratie braucht Medienbildung. Das Barcamp von Medienmbildung JETZT!

  Swertz, C., 2024, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 62, 2, S. 1-15 15 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Der Mut der Maria Restituta

  Hoffelner, A., 2024, Büßerin im Pelz: 50 Geschichten aus dem Stift Klosterneuburg. Miesgang, S. & Kapeller, E. (Hrsg.). Klosterneuburg: fidelitas, S. 79-80 2 S. (Ein Ort. Tausend Geschichten., Band 5).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Der Zusammenhang mathematischer Lernerfahrungen in der Familie mit strukturellen Hintergrundmerkmalen und mathematischen Vorläuferfähigkeiten im Vorschulalter

  Mues, A., Schiele, T., Berner, V-D., Ufer, S., Birtwistle, E., Wirth, A. & Niklas, F., 2024, in: Frühe Bildung: Interdisziplinäre Zeitschrift für Forschung, Ausbildung und Praxis. 13, 4, S. 201-210 9 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Die Erweiterung der psychotherapeutischen Perspektive durch bifokale Young Child Observation. Methodisches und Kasuistisches zur Konzeption der Vienna Parent-Toddler Group Study

  Datler, W., Reisenhofer, C., Weber, A., Thaller, J., Datler, M. & Zumer, P., 2024, in: Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie. 73, 2, S. 148-168 21 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Toddlers 100%
  • Relational Experience 50%

• Die Lebenswelt zum Thema: Eine Ethnographie persönlichkeitsbildenden Unterrichts

  Postner, A. C., 15 Jan. 2024, Leverkusen: Barbara Budrich. 159 S.

  Veröffentlichungen: Buch

• Die Messung von Medienkompetenz. Eine umfassende Literaturübersicht.

  Swertz, C. & Mohammadpourkachalami, K., 2024, in: Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 62, 2, S. 1-120 120 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Differentiating agents, differentiated patients: the production of subjects and knowledge(s) in theorizing differentiation in education

  Schulte, B., 2024, in: Journal of Curriculum Studies. 56, 2, S. 172-190 19 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Sociohistorical Development 100%

• Digitale Medien kompetent in Kitas einsetzen: Eine Übersicht verschiedener Medien und Ressourcen

  Mues, A., Wirth, A., Schiele, T. & Niklas, F., 2024, Springer. (essentials).

  Veröffentlichungen: Buch

• Does the same teacher’s attitude fit all students? Uncovering student-specific variance of teachers’ attitudes towards all of their students

  Schwab, S. & Alnahdi, G. H., 2024, in: International Journal of Inclusive Education. 28, 14, S. 3502-3517 16 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Behavioral Disorder 100%
  • Self-Efficacy 100%
  • Multi-Level Modeling 100%
  • Individual Differences 100%
  • Teacher Attitudes 100%

• "Drei Mal negativ im falschen Lehrplan beurteilt bis jemand kommt“ – der Inklusion-Diagnostik-Komplex in Österreich

  Kleinlein, E., Möhlen, L-K. & Proyer, M., 2024, Pädagogische Diagnostik und Lehrer:innenbildung. Schreiner, C., Schauer, G. & Kraler, C. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 67-77

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

• Echoing events: The perpetuation of national narratives in English and Dutch history textbooks, 1920–2010

  Gotling, N., 19 Feb. 2024, in: History of Education.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Review

• Editorial ZUKUNFT 01_02/2024: Sport und Politik: Vom Fußball

  Barberi, A., 15 Jan. 2024, in: Zukunft. Die Diskussionszeitschrift für Politik, Gesellschaft und Kultur. S. 2-4 3 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial

  Open Access