Institut für Lehrer*innenbildung

Webseitehttp://lehrerInnenbildung.univie.ac.at/

PostadresseAuf Karte anzeigen
1090
Österreich

UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung

2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):

Mohamed Abdel Keream
- Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät, Institut für Sprachwissenschaft - Lektor*in
- Zentrum für Lehrer*innenbildung, Institut für Lehrer*innenbildung - Lektor*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
20212021
Christoph Ableitinger
- Zentrum für Lehrer*innenbildung, Institut für Lehrer*innenbildung - Professor*in
- Fakultät für Mathematik, Institut für Mathematik - Professor*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
20062024
Marlies Adler
- Zentrum für Lehrer*innenbildung, Institut für Lehrer*innenbildung - Studentische*r Mitarbeiter*in
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal

7 Nicht begonnen
17 Laufend
50 Abgeschlossen

ÖAW DOC-team Stipendium für Tobias Doppelbauer zum Thema "Transformative political education in times of the multiple crisis", 36 Monate
Lange, D. & Doppelbauer, T.
1/11/24 → 31/10/27
Projekt: Forschungsförderung
MultilinguA.I. - Enhancing language learning through Artificial Intelligence (Sparkling Science Programm)
Vetter, E.
1/09/24 → 31/08/27
Projekt: Forschungsförderung
Coloring white habits: case studies on (dis)regard for white normativity and racial diversity in parishes in Belgium and Austria
Lehner-Hartmann, A.
1/07/24 → 30/06/28
Projekt: Forschungsförderung

Biographieorientiertes Arbeiten in Professionalisierungsprozessen für Bildung, Beratung und Soziale Arbeit
Dausien, B. (Hrsg.), Riemann, G. (Hrsg.) & Schweiger, H. (Hrsg.), 2025, (In Vorbereitung) Barbara Budrich. (Bios: Zeitschrift für Biographieforschung, Oral History und Lebensverlaufsanalysen).
Veröffentlichungen: Buch › Special Issue › Peer Reviewed
Literaturdidaktik und literarisches Lernen in Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Schweiger, H., 2025, (In Vorbereitung) Erich Schmidt Verlag. (Grundlagen Deutsch als Fremd- und Zweitsprache).
Veröffentlichungen: Buch
Mehrsprachige Repertoires neu zugewanderter Schüler*innen fördern: Möglichkeiten und Grenzen im österreichischen Modell der Deutschförderklassen
Schweiger, H. & Müller, B., 2025, (In Vorbereitung) in: Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht. 1
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

A phenomenological perspective on learning: Learning as experience
Evi Agostini (Vortragende*r)
26 Nov. 2024
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public
Qualitätsvolle Professionalisierungsmaßnahmen (weiter-)entwickeln
Augustine Luise Fleischmann (Vortragende*r) & Katharina Engel (Vortragende*r)
21 Nov. 2024
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
"Teaching the Good Life": Einblicke in ein Forschungsprojekt rund um Wiener Bildungsgrätzl
Evi Agostini (Vortragende*r)
21 Nov. 2024
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public

Andor Tarnai Preis der Ungarischen Akademie der Wissenschaften
Seidler, Andrea (Empfänger*in), 2 Apr. 2019
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
Ars Docendi - Staatspreis für exzellente Lehre 2021
Weger, Denis (Empfänger*in), 23 Sept. 2021
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
Ausländisches Mitglied der Akademischen Versammlung 2010–2014 der Tschechischen Akademie der Wissenschaften
Newerkla, Stefan-Michael (Empfänger*in), 22 Apr. 2010
Auszeichnung: Andere Anerkennung

Datei

„Interview aus der Wissenschaft mit Lara Kierot: Transformative und Rassismuskritische Politische Bildung“. Interviews aus Wissenschaft und Praxis. In: Zentrum polis - Politik Lernen in der Schule (Hrsg.): polis aktuell 8/2024. Kritische Politische Bildung.
Lara Rebecca Kierot
14/11/24
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Forschung
Aktuelle Studie prüft Deutschförderklassen
Susanne Schwab
21/10/24
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht
Deutschförderklassen: Wie gut funktionieren sie?
Susanne Schwab
16/10/24
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht