Projekte pro Jahr
UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Unsere Arbeit leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (AECCs) aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Arbeiten der Mitglieder dieser Organisation. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Die Karte zeigt die jüngsten externen Kooperationen auf Länder-/Gebietsebene. Klicken Sie auf Punkte, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
Personen
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Katharina Bardy
- Zentrum für Lehrer*innenbildung, Plattform für Didaktik der Naturwissenschaften (AECCs) - Lektor*in, Senior Lecturer
Person: Wissenschaftl. Universitätspersonal
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Hopeful and resilience perspective in climate change education to inspire (promote) action competence (HARP)
1/09/24 → 31/08/27
Projekt: Forschungsförderung
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Sprachsensibler Biologie- und Chemieunterricht - Kontext und Materialien interdisziplinär reflektiert (sensiMINT).
Lembens, A. & Krebs, R. E.
1/09/20 → 31/08/23
Projekt: Bildungsförderung
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Attitudes towards plants–exploring the role of plants’ ecosystem services
Dünser, B., Möller, A., Fondriest, V., Boeckle, M., Lampert, P. & Pany, P., 2025, in: Journal of Biological Education. 59, 1, S. 124-138 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Die Lernwerkstatt an der Pädagogischen Hochschule Wien
Puddu, S. & Ovrutcki, C., 2025, Atlas der Hochschullernwerkstätten: Ein (un-)vollständiges Kompendium. Stadler-Altmann, U., Herrmann, F., Kihm, P. & Schulte-Buskase, A. (Hrsg.). Verlag Julius Klinkhardt, S. 602-618 17 S. (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
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Investigating students’ awareness of their own and others’ deviations from controlled science experiments
Hämmerle, L., Möller, A., Bergmann-Gering, A., Krause-Wichmann, T. & Lederman, J. S., 25 Jan. 2025, in: International Journal of Science Education. S. 1-23 23 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access
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Phylogeny of European Phortica senso stricto
Maria Unterköfler (Vortragende*r), P. Hummer (Autor*in), A. Alic (Autor*in), R. Andrade (Autor*in), M.A. Berezza-Santos (Autor*in), A. Bajer (Autor*in), Alexssandro Camargo (Autor*in), A. Edwards (Autor*in), M. Galat (Autor*in), B. Kissa (Autor*in), Edwin Kniha (Autor*in), R.P. Lia (Autor*in), J. Medlock (Vortragende*r), Martina Miterpakova (Autor*in), David Modrý (Autor*in), Domenico Otranto (Autor*in), Roman Peschke (Autor*in), M. Pombi (Autor*in), Bjoern Rulik (Autor*in), Thomas Rupp (Autor*in), Sarah Saadain (Autor*in), Francis Schaffner (Autor*in), Gerhard Schlüsslmayr (Autor*in), M. Schnyder (Autor*in), J.-H. Stuke (Autor*in), Lorin Timaeus (Vortragende*r), Jan Votýpka (Vortragende*r), Carina Zittra (Vortragende*r), Hans-Peter Fuehrer (Autor*in) & Josef Harl (Autor*in)
22 Mai 2025 → 24 Mai 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Beyond their carbon footprints: Secondary school students’ hope and action in face of climate change
Andrea Möller (Vortragende*r), Veronika Anna Winter (Autor*in), Miloslav Kolenatý (Autor*in) & Jan Činčera (Autor*in)
23 März 2025 → 26 März 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Von „Plant Awareness“ zu „Biodiversity Awareness“: Die Wahrnehmung von Pflanzen- und Insekten-Biodiversität bei Schüler:innen diagnostizieren und nachhaltig fördern.
Benno Dünser (Vortragende*r), Andrea Möller (Vortragende*r) & Peter Pany (Vortragende*r)
28 Feb. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Auszeichnungen
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"2010 - Jahr der Biodiversität" was awarded the "United Nations Project for the Decade of Education for Sustainable Development"
Scheuch, Martin (Empfänger*in), 2010
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
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Aufnahme als Fellow in das Doktoratsprogramm Lehrer*innenbildung
Kranz, Johanna Ariane (Empfänger*in), 2018
Auszeichnung: Andere Anerkennung
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Aufnahme als Fellow in das Doktoratsprogramm LehrerInnenbildung
Neurohr, Anna-Lena (Empfänger*in), Okt. 2018
Auszeichnung: Andere Anerkennung
Presseberichte
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„Wir müssen die Kinder zurück zur Natur bringen“
Andrea Möller & Veronika Anna Winter
18/06/23
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht
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Wir müssen die Kinder zurück zur Natur bringen
Andrea Möller & Veronika Anna Winter
17/06/23
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Medienbericht
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MOMENT - LEBEN HEUTE "Wandel" oder "Krise"? Klimabildung an Schulen
Thomas Filek
8/11/22
1 Objekt von Medienberichte
Presse/Medien: Sonstige