Alexander Hoffelner

Publikationen

Publikationen pro Jahr 2016 2019 2020 2022 2024 2025

• 18 Artikel
• 7 Beitrag in Buch/Sammelband
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  • 1 Buch
  • 1 Beitrag in Kunstkatalog oder künstlerischem Druckwerk
  • 1 Beitrag in Konferenzband
  • 1 Zeitungs-/Magazinartikel

Publikationen pro Jahr

Publikationen pro Jahr

Suchergebnisse

• 2025

  Pädagogische Improvisation und pädagogische Beziehung: Rekonstruktionen aus Studierendensicht

  Hoffelner, A. & Danner, S., 2025, (Angenommen/In Druck) in: Journal für LehrerInnenbildung. 2/2025

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Supervision als Improvisation zweiter Ordnung

  Hoffelner, A., 2025, (Angenommen/In Druck) in: Organisationsberatung, Supervision, Coaching. 32, 1

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
• 2024

  ACIIS - Academy for creative, innovative and inclusive schools. Theaterpädagogische Methoden zum Sprach-Lernen im Grundschulbereich

  Hoffelner, A., 2024, in: Zeitschrift für Theaterpädagogik. Korrespondenzen. 85, S. 62-63 2 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• An der Schnittstelle von bildender Kunst und Theater: Eine interdisziplinäre didaktische Annäherung zwischen Theorie und Praxis

  Hoffelner, A. & Laven, R., 2024, in: Pädagogische Horizonte. 8, 1, S. 135-148 14 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

• Der Mut der Maria Restituta

  Hoffelner, A., 2024, Büßerin im Pelz: 50 Geschichten aus dem Stift Klosterneuburg. Miesgang, S. & Kapeller, E. (Hrsg.). Klosterneuburg: fidelitas, S. 79-80 2 S. (Ein Ort. Tausend Geschichten., Band 5).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Gesichter mit Geschichte

  Hoffelner, A., 2024, Büßerin im Pelz: 50 Geschichten aus dem Stift Klosterneuburg. S. M. & Kapeller, E. (Hrsg.). Klosterneuburg: fidelitas, S. 23-24 2 S. (Ein Ort. Tausend Geschichten., Band 5).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Pädagogische Improvisation als kollaborativer Prozess

  Hoffelner, A. & Danner, S., 2024, in: Pädagogische Horizonte. 8, 1, S. 87-106 20 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

• UNDER CONSTRUCTION: Raum - Transformationen performen!

  Hoffelner, A. & Spindler, P., 2024, in: Zeitschrift für Theaterpädagogik. Korrespondenzen. 40, 84, S. 46-48 3 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• Zum Verhältnis von Pädagogischer Improvisation und Demokratiepädagogik: Der Versuch einer Begründung auf Basis transformatorischer Bildungsprozesse

  Hoffelner, A., 2024, in: Schulheft. 195, S. 87-100 14 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
• 2023

  Pädagogische Improvisation: Vom Mangelverständnis zur Professionalisierung

  Hoffelner, A., 2023, Professionalisierung im Lehrberuf begleiten: Perspektiven auf Lernen und Lehren in Schule und Hochschule. Christof, E., Holzmayer, M., Köhler, J. & Reitinger, J. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 76-90 15 S. (Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Pädagogische Improvisation: Theoretische Konzeption und empirische Rekonstruktionen

  Hoffelner, A., 2023, Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 336 S.

  Veröffentlichungen: Buch › Peer Reviewed

• Rezension von: Wolke, Julia: Lehrer-Selbstwirksamkeit von Studierenden im Praxissemester. Eine quantitative Längsschnittstudie zum Einfluss von Unterrichtserfahrungen und Mentoring. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

  Hoffelner, A., 2023, Erziehungswissenschaftliche Revue, 23, 3.

  Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension
• 2022

  Alexander Hoffelner: Rezension von: Wiernik, Alexander: Guter Unterricht in der zweiten Phase der Lehramtsausbildung, Eine qualitativ-rekonstruktive Studie zum impliziten Unterrichts- und Professionsverständnis von Seminarleitenden. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt.

  Hoffelner, A., 2022, Erziehungswissenschaftliche Revue (EWR), 21, 2 1 S.

  Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension

• Einleitung

  Köhler, J. & Hoffelner, A., 4 Okt. 2022, Theater.Pädagogik.Schule. Wien: StudienVerlag, Band 187. (Schulheft, Band 187).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Improvisationstheater und Bildung: Das Bildungspotenzial der Ansätze von Viola Spolin, Keith Johnstone und Augusto Boal

  Hoffelner, A., 2022, Theater.Pädagogik.Schule: Theaterpädagogik zwischen Theorie und Praxis. Köhler, J. & Hoffelner, A. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, Band 187. (Schulheft, Band 187).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Macht - Theater - Angst: Von Sinn und Möglichkeit theaterpädagogischer Arbeit

  Köhler, J. & Hoffelner, A., 2022, Schule.Macht.Angst. StudienVerlag, S. 134-145 (Schulheft, Band 185).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Museen als Orte der Bildung: Kritisch-emanzipatorische Kunstvermittlung durch theaterpädagogische Praxis

  Hoffelner, A., 2022, in: Mitteilungen zu den Kulturgütern der Orden. 7, S. 47-64 18 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

• Theater.Pädagogik.Schule

  Hoffelner, A. & Köhler, J., 4 Okt. 2022, Wien: StudienVerlag. (Schulheft; Nr. 187).

  Veröffentlichungen: Buch › Sammelband

• Theaterpädagogik und Politische Bildung: Didaktische Spielräume

  Hoffelner, A., 2022, in: Zeitschrift für Theaterpädagogik. Korrespondenzen. 38, 81, S. 26-28 3 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
• 2021

  SCHAU/schreib/SPIEL: Kreatives Arbeiten in der digitalen Verstrickung eines Online-Workshops: Eine empirische Fallstudie zur theaterpädagogischen Arbeit im digital space

  Hoffelner, A., 2021, in: Zeitschrift für Theaterpädagogik. Korrespondenzen. 76, S. 16-18 3 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

• Student Teachers’ Emancipatory Portfolio (STeEP): Studierendenseitig selbstbestimmte Konzeptentwicklung für Portfolioarbeit in der Lehrer*innenbildung

  Reitinger, J., Hoffelner, A., Paudel, F., Paljakka, A., Martin, A. & Bumberger, B., 18 Nov. 2021, in: Pädagogische Horizonte. 5, 2, S. 267-292

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access
• 2020

  An der Schnittstelle von Rassismuskritik und Theaterpädagogik: Wege der (Selbst-)Reflexion und Emanzipation in der Lehramtsausbildung

  Hoffelner, A., 2020, in: Herausforderung Lehrer*innenbildung: Zeitschrift zur Konzeption, Gestaltung und Diskussion. 3, 1, S. 716-738 23 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

• Creative Power durch Improvisation im Unterricht: Improvisationsspiele und ihr Potenzial für einen zeitgemäßen historisch-politischen Unterricht

  Hoffelner, A., 2020, in: Geschichte für heute. Zeitschrift für historisch-politische Bildung. 1, S. 61 - 76 16 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

• in between

  Hoffelner, A., 2020, Was Leid tut: Begleitband zur Jahresausstellung 2020/21 im Stift Klosterneuburg. Huber, W. C. (Hrsg.). Klosterneuburg: Stift Klosterneuburg, S. 194-195 2 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Kunstkatalog oder künstlerischem Druckwerk

• Theater der Unterdrückten – analog und digital! Theoretische Schnittstellen von Theaterpädagogik, Medienbildung und Politischer Bildung und ihre praktische Umsetzung

  Hoffelner, A. & Scheidl, W., 2020, in: Scenario. 14, 2, S. 76-95

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

• Zum Performative Turn in der Arbeit mit Bildmedien: Theoretische Überlegungen und konkrete Impulse für die theaterpädagogische Arbeit im Unterricht

  Hoffelner, A., 2020, in: GW-Unterricht. 160, 4 (2020), S. 50-61

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access
• 2019

  Aus der Unterdrückung! Theaterpädagogische Wege zur Freiheit

  Hoffelner, A., 2019, Kunst macht Schule: kulturelle Bildung in der (Hoch-)Schule. Christof, E. (Hrsg.). Innsbruck: StudienVerlag, S. 108-120 13 S. (Schulheft, Band 175).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

• Kommentar 6

  Hoffelner, A., 2019, "Retten uns die Phänomene?": Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung. Schön, L-H. & Lesk, S. (Hrsg.). Berlin: Logos Verlag, S. 203 1 S. (Phänomenologie in der Naturwissenschaft, Band 14).

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband

• Wie Lehrer*innen Mündigkeit fördern könnten. Ein problemorientierter Ansatz aus dem Theater der Unterdrückten

  Hoffelner, A., 2019, Zeitgenossin.

  Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Zeitungs-/Magazinartikel

• Wort für Wort Neues schaffen: Zur Förderung von Creative Power durch Improvisationstheater

  Hoffelner, A., 2019, in: Transfer Forschung - Schule. 5, S. 176-182

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
• 2018

  Gender und Stadtplanung: Geschlechterverhältnisse in der österreichischen Stadtplanung

  Hoffelner, A., März 2018, in: GW-Unterricht. 149, S. 5-15 10 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access
• 2016

  UTOPOLIS – Die Stadt ohne Verkehrssystem als Chance für politische Bildung im GW-Unterricht. Ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I.

  Alic, A., Hoffelner, A., Gölles, S. & Königshofer, E., 2016, in: GW-Unterricht. 144, 4/2016, S. 29 - 35 6 S.

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