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Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Neid und Schadenfreude im Unterrichtskontext
Lüftenegger, M. (Projektleiter*in), Fassl, F. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Hofleitner, M. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Sticha, M. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Götz, T. (Kooperationspartner*in), Schwab, S. (Kooperationspartner*in) & Bardach, L. (Kooperationspartner*in)
1/11/22 → 31/12/25
Projekt: Forschungsförderung
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The mediating role of schadenfreude between malicious envy and bullying in school
Hofleitner, M., Muth, J., Fassl, F. & Lüftenegger, M., 2026, in: Scientific Reports. 16, 1, 5410.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Adolescent depression in school: risk factors and consequences on school functioning
Fassl, F., Muth, J., Hofleitner, M. & Lüftenegger, M., 2025, in: Zeitschrift für Bildungsforschung. 15, S. 175-192Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Lernen während der Pandemie – Erfahrungen und Implikationen
Pelikan, E., Lüftenegger, M., Fassl, F., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Mayerhofer, M., Schober, B. & Spiel, C., Dez. 2022, in: Psychologie in Österreich. 42, 4-5, S. 373-381Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel
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Exploring Schadenfreude in School: A Multidimensional Construct and its Stability over Time
Hofleitner, M. (Vortragende*r), Fassl, F. (Autor*in) & Lüftenegger, M. (Autor*in)
29 Aug. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Examining Bidirectional Longitudinal Relations between the Impostor Phenomenon and Envy in School
Sticha, M. (Autor*in), Fassl, F. (Vortragende*r), Hofleitner, M. (Autor*in) & Lüftenegger, M. (Autor*in)
28 Aug. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Envy in the Classroom: Environmental Antecedents and Student Outcomes
Fassl, F. (Vortragende*r), Hofleitner, M. (Autor*in) & Lüftenegger, M. (Vortragende*r)
25 Aug. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science