Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
Persönliches Profil
Kompetenzen im Bereich der Ziele für nachhaltige Entwicklung (UN SDGs)
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
Externe Posten
Wissenschaftliche Mitarbeiterin, Ludwig Boltzmann Gesellschaft
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Die Karte zeigt die jüngsten externen Kooperationen auf Länder-/Gebietsebene. Klicken Sie auf Punkte, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
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Children’s perspective on fears connected to school transition and intended coping strategies
Stiehl, K. A. M., Krammer, I., Schrank, B., Pollak, I., Silani, G. & Woodcock, K. A., 22 Jan. 2023, in: Social Psychology of Education: An International Journal. 26, 3, S. 603-637 35 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Early adolescents' perspectives on factors that facilitate and hinder friendship development with peers at the time of school transition
Krammer, I., Schrank, B., Pollak, I., Stiehl, K. A. M., Nater, U. M. & Woodcock, K. A., 2023, in: Journal of School Psychology. 98, S. 113-132Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Engaging Children in Intervention Development – A Comparison of Four Qualitative Methods and Their Suitability to Elicit Information Relevant for Early Intervention Development
Pollak, I., Stiehl, K. A. M., Schrank, B., Birchwood, J., Krammer, I., Mitic, M., Rogers, J. C. & Woodcock, K. A., Jan. 2023, in: International Journal of Qualitative Methods. 22Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access
Auszeichnungen
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Science Call 2018: NÖ Forschungs- und Bildungsges.m.b.H. (NFB)
Stacher, Ina (Empfänger*in), 20 Sep. 2018
Auszeichnung: Stipendium
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How to establish supportive peer relationships: a qualitative study with early adolescents
Ina Krammer (Vortragende*r)
25 Aug. 2021Aktivität: Vorträge › Posterpräsentation › Science to Science
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Challenges of making friends and establishing good relations with peers: the voice of young people
Ina Krammer (Vortragende*r)
23 Juli 2021Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Processes and determinants of social connectedness at school transition – a qualitative study on the experience of early adolescents with and without a parent with mental illness
Ina Stacher (Vortragende*r)
15 Mai 2018Aktivität: Vorträge › Posterpräsentation › Science to Science