Johann Humenberger

2021

Erkundungen und Abschätzungen bei Google-Maps-Bildern.

Humenberger, J., 15 Aug. 2021, Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Berlin: SPRINGER SPEKTRUM/SPRINGER FACHMEDIEN, Band 7. S. 69-79 11 S.

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2018

Das "Benford-Gesetz" - warum ist die Eins als führende Ziffer von Zahlen bevorzugt?

Humenberger, J., 20 Mai 2018, 25 Jahre ISTRON-Gruppe - eine Best-of-Auswahl aus der ISTRON-Schriftenreihe. Siller, H-S., Greefrath, G. & Blum, W. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer, S. 161-176 16 S. (Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Band 4).

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2017

Modellierungsaufgaben im Unterricht -- selbst Erfahrungen sammeln.

Humenberger, J., 15 Jan. 2017, Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Band 3.. Humenberger, H. & Bracke, M. (Hrsg.). Wiesbaden: SPRINGER SPEKTRUM/SPRINGER FACHMEDIEN, S. 107-118 12 S. (Realitätsbezüge im Mathematikunterricht: ISTRON-Schriftenreihe).

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2014

Mathematik als Prozess durch Modellierungsaufgaben im Unterricht.

Humenberger, J., 24 Jan. 2014, Unterrichtsentwicklung und Kompetenzorientierung -- Festschrift für Regina Bruder. Münster, S. 151-160 10 S.

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Unter dem Seil.

Humenberger, J., Henn, H-W. & Müller, J. H., 2014, Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Wiesbaden: Springer, Band 1. S. 1-14 14 S.

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2013

Problemlösen und Vernetzungen bei Zerlegungen von {1, . . ., n} in gleichmächtige summengleiche Teilmengen - Kopiervorlagen

Humenberger, J. & Schuppar, D. B., 2013, Mathe vernetzt: Kopiervorlagen und Materialien zu Band 1–3. Aulis-Verlag Deubner GmbH und Co. KG, S. 40-46 7 S.

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2012

Problemlösen und Vernetzungen bei Zerlegungen von {1,. . . ,n} in gleichmächtige summengleiche Teilmengen.

Humenberger, J., 2012, Mathe vernetzt - Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht. Unknown publisher, Band Band 2. S. 115-125 11 S.

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2011

Problemlösen und Vernetzungen bei Zerlegungen von {1,2,...,n} in summengleiche Teilmengen

Humenberger, J., 2011, Mathe vernetzt - Anregungen und Materialien für einen vernetzenden Mathematikunterricht. Unknown publisher, S. 82-93 12 S.

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Riemengetriebe mit Zylindern und Kegeln

Humenberger, J., 2011, Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Unknown publisher, Band Band 16. S. 71-86 16 S.

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Wie können die komplexen Zahlen in die Mathematik gekommen sein? - Gleichungen dritten Grades und die Cardano-Formel.

Humenberger, J., 2011, Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Unknown publisher, S. 31-45 15 S. (ISTRON: Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht).

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2010

The mathematics behind the ranking of Google lists

Humenberger, J., 2010, Harvesting Mathematics. Third annual publication of the Comenius-Network: Developing Quality in Mathematics Education. Unknown publisher, Band II.

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2009

Assessment of traffic situations -- dealing with braking distances and "remaining velocities"

Humenberger, J., 2009, Growing Mathematics: Second annual publication of the Comenius-Network. Unknown publisher, 18 S.

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2008

Brake applications and the remaining velocity

Humenberger, J., 2008, Planting Mathematics; Yearly publication of the project: Developing Qualitiy in Matheamatics Education. Unknown publisher, S. 67-82 16 S. (Planting Mathematics).

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CAS-Einsatz und Näherungsrechnungen bei Aufwölbungsformen von Brücken -- 7 Modelle

Humenberger, J., 2008, ISTRON, Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht. Unknown publisher, Band Band 12. S. 149-159 11 S. (ISTRON: Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht).

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2006

Irrationale Dezimalbrüche -- nicht nur Wurzeln!

Humenberger, J., 2006, Realitätsnaher Mathematikunterricht -- vom Fach aus und für die Praxis. Festschrift zum 60. Geburtstag für H.-W. Henn. Humenberger, J. (Hrsg.). Unknown publisher, S. 232-245 14 S.

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2004

Dreisatz einmal anders: Aufgaben mit überflüssigen bzw. fehlenden Angaben

Humenberger, J., 2004, Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Band 8, Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe. Verlag Franzbecker KG, S. 49-64 16 S.

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Gruppenscreening -- ein Paradebeispiel für Vernetzungsmöglichkeiten im Mathematikunterricht.

Humenberger, J. & Henn, H. W., 2004, Neue Medien und innermathematische Vernetzungen in der Stochastik. Anregungen zum Stochastikunterricht, Band 2. Verlag Franzbecker KG

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2000

Das " ENFORD-Gesetz" -- warum ist die Eins als führende Ziffer von Zahlen bevorzugt?

Humenberger, J., 2000, Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Band 6, Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe. Verlag Franzbecker KG, Band 6. S. 138-150 13 S.

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1999

Längen- und Winkelmessungen bei der Höhenbestimmung von Türmen -- Optimierung und Fehlerbetrachtungen

Humenberger, J., 1999, Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht, Band 5, Schriftenreihe der ISTRON-Gruppe. Verlag Franzbecker KG, Band 5. S. 51-64 14 S.

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1996

Problemsolving as a Continuous Principle for Teaching -- Suggestions and Examples

Humenberger, J. & Reichel, H-C., 1996, The Art of Problem Solving. A Resource for the Mathematics Teacher (Hrsg.: Posamentier, A. u. W. Schulz). Corwin Press, S. 199-232 34 S.

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Wie verläuft unser Mathematikunterricht "wirklich"? -- Kurzfassung einiger Ergebnisse von Lehrer- bzw. Schülerbefragungen über den Mathematikunterricht.

Humenberger, J. & Reichel, H-C., 1996, Fragen zum Mathematikunterricht. Festschrift zum 70. Geburtstag von Heinrich Bürger (Hrsg.: Malle, G. u. H.-C. Reichel). Verlag Hölder-Pichler-Tempsky GmbH & Co, S. 74-83 10 S.

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