Publikationen pro Jahr
Publikationen pro Jahr
Persönliches Profil
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Joy Muth aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Klicken Sie auf Punkte oder Fingerprints, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
Publikationen
- 6 Artikel
-
Adolescent depression in school: risk factors and consequences on school functioning
Fassl, F., Muth, J., Hofleitner, M. & Lüftenegger, M., 2025, in: Zeitschrift für Bildungsforschung. 15, S. 175-192Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Teaching to the test: Unraveling the consequences for student motivation
Muth, J. & Lüftenegger, M., Juli 2025, in: Learning and Individual Differences. 121, 102707.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Teaching to the test in the English language classroom: Development and validation of a measurement instrument
Muth, J., Grützmacher, L. & Lüftenegger, M., 2025, in: Language Teaching Research. 13621688251351250.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Auszeichnungen
-
Award of Excellence 2026
Muth, J. (Empfänger*in), 10 Dez. 2025
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
-
Teaching to the Test: Unraveling the Consequences for Student Motivation
Muth, J. (Vortragende*r) & Lüftenegger, M. (Autor*in)
29 Aug. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
-
School-Related Antecedents and Consequences of Depression in School
Fassl, F. (Autor*in), Muth, J. (Vortragende*r), Hofleitner, M. (Autor*in) & Lüftenegger, M. (Autor*in)
26 Apr. 2025Aktivität: Vorträge › Posterpräsentation › Science to Science
-
Teaching to the Test in the English Language Classroom: Development of a Measurement Instrument
Muth, J. (Vortragende*r), Grützmacher, L. (Autor*in), Fassl, F. (Autor*in) & Lüftenegger, M. (Autor*in)
25 Apr. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science