Projekte pro Jahr
Persönliches Profil
Kompetenzen im Bereich der Ziele für nachhaltige Entwicklung (UN SDGs)
2015 einigten sich UN-Mitgliedstaaten auf 17 globale Ziele für nachhaltige Entwicklung (Sustainable Development Goals, SDGs) zur Beendigung der Armut, zum Schutz des Planeten und zur Förderung des allgemeinen Wohlstands. Die Arbeit dieser Person leistet einen Beitrag zu folgendem(n) SDG(s):
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Katharina-Theresa Lindner aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 6 Ähnliche Profile
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Die Karte zeigt die jüngsten externen Kooperationen auf Länder-/Gebietsebene. Klicken Sie auf Punkte, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
Projekte
- 1 Abgeschlossen
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Academic and socio-emotional development of students with learning disabilities in their transition
Schwab, S., Gitschthaler, M., Proyer, M., Zurbriggen, C., Corazza, R. & Lindner, K.
1/01/21 → 31/12/22
Projekt: Forschungsförderung
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Emotional self-concept-questionnaire (ESC-Q): evaluation for students with and without learning disabilities in inclusive schools
Schmidt, P., Lindner, K-T., Pirker, A., Zurbriggen, C. & Schwab, S., 6 März 2025, in: European Journal of Special Needs Education. S. 1-15 15 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
(Mis)communication between educational policy and practice: teachers’ perceptions of educational policy communication during COVID-19
Woltran, F., Lindner, K-T. & Schwab, S., 14 Nov. 2024, in: Cogent Education. 11, 1, 2427532.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Do teachers favor the inclusion of all students? A systematic review of primary schoolteachers’ attitudes towards inclusive education.
Lindner, K-T., Schwab, S., Emara, M. & Avramidis, E., 2023, in: European Journal of Special Needs Education. 38, 6Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access
Aktivitäten
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Fachspezifische Leistungen unter Berücksichtigung von Gender, Sonderpädagogischem Förderbedarf und Erstsprache: Eine Analyse Wiener Schüler:innen
Alexandra Pirker (Vortragende*r), Katharina-Theresa Lindner (Vortragende*r) & Susanne Schwab (Vortragende*r)
10 Okt. 2024Aktivität: Vorträge › Posterpräsentation › Science to Science
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Case Study: Student's emotional well-being and social participation with focus on Special
Alexandra Pirker (Vortragende*r), Julia Hafenscher (Vortragende*r) & Katharina-Theresa Lindner (Vortragende*r)
23 Aug. 2023Aktivität: Vorträge › Posterpräsentation › Science to Science
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Soziale Distanz und Emotionale Erfahrungen von Schüler*innen während des Fernunterrichts im Zuge der Covid-19 Pandemie
Franziska Anna Heidrich (Vortragende*r), Marcela Pozas (Autor*in), Verena Letzel (Autor*in), Katharina-Theresa Lindner (Autor*in), Christoph Schneider (Autor*in) & Susanne Schwab (Autor*in)
11 März 2022Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science