Publikationen pro Jahr
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2023
Reading Inclusion – (Um-)Wege durch das Labyrinth des Inklusionsbegriffs
Müller, N., Obermayr, T., Paudel, F., Hager, B., Doblmair, M., Kleinlein, E. V. & Proyer, M., 2023, Raum. Macht. Inklusion.: Inklusive Räume erforschen und entwickeln. Hoffmann, M., Hoffmann, T., Pfahl, L., Rasell, M., Richter, H., Seebo, R., Sonntag, M. & Wagner, J. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius KlinkhardtVeröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
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2022
Professionalisierungsprozesse und Professionalisierungsbedarfe von Lehrkräften im Rahmen demokratischer Schulentwicklung
Müller, N. & Fahrenwald, C., 2022, Einstiege, Umstiege, Aufstiege. Professionalisierungsforschung in der Lehrer*innenbildung.. Schauer, G., Jesacher-Rößler, L., Kemethofer, D., Reitinger, J. & Weber, C. (Hrsg.). Waxmann Verlag, S. 199-212 (Beiträge zur Bildungsforschung, Band 9).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed