Paul Geiss

2024

System First: An Integrative Approach to Introductory Psychology

Nolting, H-P. & Geiss, P., Jan. 2024, in: Teaching of Psychology. 51, 1, S. 118-123 6 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

2023

David Fraissl: Psychologische Bildung. Ein philosophische Annäherung. Springer-Verlag 2022

Geiss, P., 13 Sep. 2023, (Angenommen/In Druck) Psychologie in Österreich.

Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension

Promoting Liberal Education through Introductory Psychology: The Perspective-Based Approach

Searight, H. R. & Geiss, P., Sep. 2023, in: Review of General Psychology. 27, 3, S. 260-274 15 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Psychological Literacy

Geiss, P. & Gerteis, M., 30 Okt. 2023, (In Vorbereitung) Psychologiedidaktik an allgemeinbildenden und beruflichen Schulen : Ein Lehrbuch mit Unterrichtsmaterialien . Scharlau, I., Patrzek, J., Bender, E. & Schreiber, C. (Hrsg.). Berlin: Springer VS

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

2022

Einführungslehrwerke in die Psychologie: Deutschsprachige und amerikanische Einführungswerke im Vergleich.

Geiss, P., Nov. 2022, Psychologiedidaktik und Evaluation XIV. Krämer, M., Dutke, S., Bintz, G. & Lindhaus, M. (Hrsg.). Aachen: Shaker Verlag, Band 14. S. 219-227 9 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

Open Access

Jörn Schützenmeister: Pädagogikunterricht zwischen pädagogischer Profilierung und Interdisziplinarität. Studien zur fachlichen Abgrenzung und fachübergreifenden Ausrichtung

Geiss, P., Juli 2022, Zeitschrift für Pädagogik, 2022, 4, S. 525-527 3 S.

Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension

Kompetenzorientierte Hausarbeiten im Fach Psychologie im Rahmen der Reifeprüfung am Beispiel der Vorwissenschaftlichen Arbeit (VWW)

Geiss, P., Okt. 2022, in: Psychologieunterricht. 2022

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

2021

Central Asia and the Silk Road: Economic Rise and Decline over Several Millennia

Geiss, P., 18 Jan. 2021, Central Asian Survey, 40, 1, S. 134-136.

Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension

Psychologie- und Philosophieunterricht in Österreich: Rahmenbedingungen und Aufgaben

Tarmann, P. & Geiss, P., 2021, Psychologie unterrichten: Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und der Schweiz. Geiß, P. G. & Tulis, M. (Hrsg.). Barbara Budrich, S. 258-276

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Psychologische Bildung an allgemein- und berufsbildenden Schulen der Sekundarstufe II

Geiss, P., 2021, Psychologie unterrichten: Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und der Schweiz. Barbara Budrich, S. 44-66

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Rezension - Krämer, M., Zumbach, J. & Deibl, I. (2020). Psychologiedidaktik und Evaluation XIII. Shaker Verlag: Düren 2020, 292 S. ISBN 978-3-8440-7622-6 DOI https://doi.org/10.23668/psycharchives.4201

Geiss, P., Okt. 2021, Psychologieunterricht, 54.

Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Rezension

Theorie-Praxis-Problem in der Psychologielehrpersonenbildung

Geiss, P., 2021, Theorie und Praxis in der Lehrerbildung. : Verhältnisbestimmungen aus der Perspektive von Fachdidaktiken. Caruso, C., Harteis, C. & Gröschner, A. (Hrsg.). Springer, (Edition Fachdidaktiken ).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

2020

Psychologie in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung: Psychologie unterrichten an Schulen

Geiss, P., 20 Okt. 2020, Handbuch Lehrerinnen- und Lehrerbildung . Cramer, C., König, J., Rothland, M. & Blömeke, S. (Hrsg.). Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, S. 517-523

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Psychologie unterrichten: Fachdidaktische Grundlagen für Deutschland, Österreich und der Schweiz

Geiss, P. & Tulis, M. (Hrsg.), 11 Dez. 2020, Opladen & Toronto: Barbara Budrich. 360 S.

Veröffentlichungen: Buch

2019

Gründung des Internationalen Forums für Fachdidaktik der Pädagogik und Fachdidaktik der Psychologie in Zürich

Geiss, P., 2019, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. S. 107-108

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

Kompetenzorientierung und philosophische Bildung

Geiss, P., 2019, in: Information Philosophie. 2019, 2, S. 80-88

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

Protokoll der Arbeitsgruppe Religion

Geiss, P., 2019, "Retten uns die Phänomene?" - : Lehren und Lernen im Zeitalter der Digitalisierung. . Lutz, S. & Lesk, S. (Hrsg.). Berlin: Logos Verlag, Band 14. S. 123-126 (Phänomenologie in der Naturwissenschaft).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband

Psychologieunterricht in der Schule – ein Arbeitsgebiet der Sektion AFW und ein neuer Kooperationspartner

Bovet, G. & Geiss, P., 2019, in: Report Psychologie. S. 32-33

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Psychologische Bildung im Psychologiestudium und Psychologieunterricht

Geiss, P., 2019, in: Journal für Psychologie: Theorie - Forschung - Praxis. 27, 1, S. 3-22

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Open Access

Rethinking psychological literacy for introductory courses in pre-tertiary and higher psychology education

Geiss, P., 2019, in: Psychology Teaching Review. 25, 1, S. 46-53

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

2018

Gründung eines deutschsprachigen Forums für Fachdidaktik der Psychologie und Pädagogik an der Universität Zürich

Geiss, P. & Tulis, M., Dez. 2018

Veröffentlichungen: Elektronische/multimediale Veröffentlichung › Webpublikation

Psychological literacy als Ziel des Psychologiestudiums und des Psychologieunterrichts

Geiss, P., 20 Dez. 2018, Psychologiedidaktik und Evaluation : [Teil 12]. Krämer, M., Preise, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). Aachen: Shaker Verlag, S. 121-129 9 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband

2017

Domänenspezifisches Kompetenzmodell für den Philosophieunterricht in der gymnasialen Oberstufe: eine philosophiedidaktische Rekonstruktion

Geiss, P., 2017, Mensch sein - Fundament, Imperativ oder Floskel?: Beiträge zum 10. Internationalen Kongress der Österreichischen Gesellschaft für Philosophie in Innsbruck. Oberprantacher, A. (Hrsg.). Innsbruck: Innsbruck University Press, S. 679-701 83 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband

Fachdidaktik Philosophie: kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen in der gymnasialen Oberstufe

Geiss, P., 2017, Opladen: Barbara Budrich. 396 S.

Veröffentlichungen: Buch

2016

Das Domänenspezifische in der kompetenzorierntierten Psychologie- und Philosophiedidaktik am Beispiel der Experimentellen Philosophie.

Geiss, P., 2016, Empirische Forschung in der Philosophie- und Ethikdidaktik: 9. Fachtagung des Forums für Didaktik der Philosophie und Ethik . Dietrich, J., Rohback, J. & Brand, C. (Hrsg.). Dresden: Thelem, S. 73-98 26 S. (Jahrbuch für Didaktik der Philosophie und Ethik, Band 17).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Fachdidaktik Psychologie: Kompetenzorientiertes Unterrichten und Prüfen in der gymnasialen Oberstufe

Geiss, P., 15 Sep. 2016, 1 Aufl. Bern: Haupt Verlag. 375 S.

Veröffentlichungen: Buch

Kompetenzorientierter Psychologieunterricht in Österreich

Geiss, P., 2016, Psychologiedidaktik und Evalulation XI. Krämer, M., Preiser, S. & Brusdeylins, K. (Hrsg.). Herzogenrath: Shaker, S. 229-237 9 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband

Open Access

Kompetenzorientierung im Unterricht

Geiss, P., 2016, Ethik/Philosophie Didaktik: Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II. Brüning, B. (Hrsg.). Berlin: Cornelsen, S. 39-48 10 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Kompetenzorientierung und psychologische Bildung

Geiss, P., 2016, in: Psychologieunterricht. 49/2016, S. 14-12

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

2015

Die Forschungsmethode der Umfrage als Arbeitsmethode in Psychologieunterricht

Geiss, P., 2015, in: Psychologieunterricht. 48, September 2015, S. 16-25 10 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

Die kompetenzorientierte mündliche Reifeprüfung in Österreich im Fachbereich Philosophie

Geiss, P., 2015, in: Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik. 37, 1, S. 73-81 9 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

2014

Kompetenzmodell für den allgemeinbildenden Psychologieunterricht

Geiss, P., 2014, Psychologiedidaktik und Evalulation X. Krämer, M., Weger, U. & Zupani, M. (Hrsg.). Aachen: Shaker, S. 65-74 10 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

Kompetenzorientierte standardisierte mündliche Reifeprüfung in Österreich

Geiss, P., 2014, in: Psychologieunterricht. 47, S. 19-22 4 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

2012

Changing Political Systems and Regime Types: In between the Neopatrimonial and the Bureaucratic-Development State in Central Asia

Geiss, P., 2012, Presidents, Oligarchs and Bureaucrats. Forms of Rule in the Post-Soviet Space. Stewart, S. E. A. (Hrsg.). Farnham: Ashgate, S. 187-202 15 S.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

2007