Publikationen pro Jahr
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Persönliches Profil
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Pelin Yüksel Arslan aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
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Course Syllabus: Development Spaces - Educational Robots and Social Diversity
Yüksel Arslan, P., 28 Jan. 2025Veröffentlichungen: Elektronische/multimediale Veröffentlichung › Multimediale Veröffentlichung
Open Access -
Empowering marginalized communities through the digital transformation course
Yüksel-Arslan, P. (Korresp. Autor*in), Plant, C. & Kayali, F., 24 Jan. 2025, in: Frontiers in Education. 10, 5 S., 1534104.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Review › Peer Reviewed
Open Access -
Recommendations for the promotion of digital skills into teacher training curricula
Kayali, F., Dolezal, D., Motschnig, R., Yüksel Arslan, P., Guenther, E. & Göbl, B., 2025, Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. Waynesville: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), S. 2792-2795Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Aktivitäten
- 5 Vortrag
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Recommendations for the promotion of digital skills into teacher training curricula
Kayali, F. (Selected presenter), Dolezal, D. (Autor*in), Motschnig, R. (Autor*in), Yüksel Arslan, P. (Autor*in), Günther, E. A. (Autor*in) & Göbl, B. (Autor*in)
März 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Computational Empowerment and an Implementation of AR on Students’ Spatial Ability
Yüksel Arslan, P. (Vortragende*r)
20 Juni 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Approaches to Implementing Computational Empowerment
Duvivié, M. (Vortragende*r), Gartner, S. (Vortragende*r), Weixelbraun, P. F. (Vortragende*r), Yüksel Arslan, P. (Vortragende*r), Günther, E. A. (Vortragende*r), Göbl, B. (Vortragende*r) & Kayali, F. (Vortragende*r)
26 März 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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