Selma Korlat Ikanovic

Publikationen

Publikationen pro Jahr 2020 2021 2022 2023 2025

• 19 Artikel
• 4 Beitrag in Buch/Sammelband
• 1 Short Communication

Publikationen pro Jahr

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Suchergebnisse

• 2025

  The importance of promoting social relatedness during host language instruction for immigrant adolescents’ motivation, achievement and aspirations

  Strohmeier, D., Kollmayer, M., Korlat Ikanovic, S., Schober, B. & Spiel, C., 2025, in: European Journal of Psychology of Education. 40, 1, 19.

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  • Level of Aspiration 100%
• 2024

  PhyLab – a virtual reality laboratory for experiments in physics: a pilot study on intervention effectiveness and gender differences

  Korlat, S., Kollmayer, M., Haider, C., Hlavacs, H., Martinek, D., Pazour, P. & Spiel, C., 2024, in: Frontiers in Psychology. 15, 1284597.

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  Open Access

  • Self-beliefs 100%

• The Role of Parental Self-Efficacy Regarding Parental Support for Early Adolescents’ Coping, Self-Regulated Learning, Learning Self-Efficacy and Positive Emotions

  Holzer, J., Korlat, S., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C. & Lüftenegger, M., 2024, in: The Journal of Early Adolescence. 44, 2, S. 171-197 27 S.

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  Open Access

  • Problem-Focused 100%
  • Problem-Focused Coping 100%
• 2023

  Basic Psychological Needs and Agency and Communion During the COVID-19 Pandemic: Gender Differentials and the Role of Well-Being in Adolescence and Early Adulthood

  Korlat Ikanovic, S., Reiter, J., Kollmayer, M., Holzer, J., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C. & Lüftenegger, M., Jan. 2023, in: Journal of Individual Differences. 44, 1, S. 18-35 18 S., a000378.

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  • Intrinsic Motivation 100%
  • Self-Report 100%
  • Adolescence 100%
  • Positive Emotion 100%

• Digital Learning During Covid-19: An Intersectional Perspective on Secondary Students’ Motivation and Perceived Teacher Support

  Kollmayer, M., Korlat Ikanovic, S., Holzer, J., Lüftenegger, M., Pelikan, E., Spiel, C. & Schober, B., 2023, Digitalization, New Media, and Education for Sustainable Development . Keller, L., Michelsen, G., Dür, M., Bachri, S. & Zint, M. (Hrsg.). IGI Global, S. 209-225 17 S.

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  • Intersectionality 100%
  • Expectancy-Value Theory 100%
  • Secondary School Student 100%
  • Educational Attendance 33%

• Gender Typicality and Prestige of Occupational Aspirations in Adolescents: The Relevance of Agency and Communion

  Korlat Ikanovic, S., Schultes, M-T., Schober, B., Spiel, C. & Kollmayer, M., Apr. 2023, in: Journal of Career Development. 50, 2, S. 405-424 20 S.

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  Open Access

  • Gender Difference 100%
  • Adolescence 100%
  • Adolescent 100%
  • Gender Segregation 50%
  • Femininity 50%

• Lernen unter COVID-19-Bedingungen – Onlinebefragung zur Situation Lernender in Österreich zu mehreren Messzeitpunkten von April bis Juni 2020

  Holzer, J., Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Lüftenegger, M., Schober, B. & Spiel, C., 2023, COVID-19 und Bildung. Studien und Perspektiven.. Huber, S. G., Helm, C. & Schneider, N. (Hrsg.). Waxmann Verlag, S. 243-264

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  Open Access

• The Role of Basic Need Satisfaction for Motivation and Self-Regulated Learning During COVID-19: A Longitudinal Study

  Pelikan, E. R., Grützmacher, L., Hager, K., Holzer, J., Korlat, S., Mayerhofer, M., Schober, B., Spiel, C. & Lüftenegger, M., 18 Juli 2023, in: Zeitschrift für Psychologie. 231, 3, S. 228-238 11 S.

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  • Intrinsic Motivation 100%
  • Self-Regulation 20%
  • Autonomy 20%
  • Relatedness 20%
• 2022

  Benefits of Psychological Androgyny in Adolescence: The Role of Gender Role Self-Concept in School-Related Well-Being

  Korlat, S., Holzer, J., Schultes, M-T., Bürger, S., Schober, B., Spiel, C. & Kollmayer, M., 19 Mai 2022, in: Frontiers in Psychology. 13, 10 S., 856758.

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  Open Access

  • Gender Role 100%
  • Adolescence 80%
  • Femininity 80%
  • Connectedness 40%
  • Happiness 40%

• Gender role identity and gender intensification: Agency and communion in adolescents’ spontaneous self-descriptions

  Korlat Ikanovic, S., Först, N. M., Schultes, M-T., Schober, B., Spiel, C. & Kollmayer, M., 2022, in: European Journal of Developmental Psychology. 19, 1, S. 64-88 25 S.

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  Open Access

  • Gender Difference 100%
  • Adolescence 100%
  • Gender Role 100%

• Lernen unter Covid-19 Bedingungen – Empfehlungen für die Pädagog*innenbildung.

  Spiel, C., Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Lüftenegger, M., Schober, B. & Holzer, J., 2022, Vision, Innovation, Praxisorientierung: Professionalisierung der Pädagog*innenbildung . Graz: Leykam Buchverlag, S. 103-214

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• Lernen unter COVID-19 Bedingungen – Zur Situation der Studierenden in Österreich.

  Pelikan, E., Reiter, J., Bergen, K., Lüftenegger, M., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Schober, B. & Spiel, C., 2022, Hochschulen in der Pandemie. Angenent, H., Petri, J. & Zimenkova, T. (Hrsg.). Bielefeld: Transcript Verlag, S. 200-215

  Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

  Open Access

• Lernen während der Pandemie – Erfahrungen und Implikationen

  Pelikan, E., Lüftenegger, M., Fassl, F., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Mayerhofer, M., Schober, B. & Spiel, C., Dez. 2022, in: Psychologie in Österreich. 42, 4-5, S. 373-381

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel

• Profiles of School-Related Well-Being and Their Links to Self-Esteem and Academic Achievement

  Holzer, J., Korlat, S., Bürger, S., Spiel, C. & Schober, B., Juli 2022, in: Zeitschrift für Psychologie. 230, 3, S. 189-200 12 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Self-Esteem 100%
  • Connectedness 66%
  • Adolescence 66%
  • Person-Oriented Approach 33%
  • Latent Profile Analysis 33%

• The role of the Big Two in socially responsible behavior during the COVID-19 pandemic: Agency and communion in adolescents’ personal norm and behavioral adherence to instituted measures

  Korlat Ikanovic, S., Holzer, J., Reiter, J., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C. & Lüftenegger, M., Juni 2022, in: PLoS ONE. 17, 6, 15 S., e0269018.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Adolescence 100%
  • Psychological Factor 20%
• 2021

  Adolescent Well-being and Learning in Times of COVID-19 – A Multi-country Study of Basic Psychological Need Satisfaction, Learning Behavior, and the Mediating Roles of Positive Emotion and Intrinsic Motivation.

  Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Haider, C., Mayerhofer, M., Pelikan, E., Schober, B., Spiel, C., Toumazi, T., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., Dabas, M., Verma, S., Iliev, D., Andonovska-Trajkovska, D., Plichta, P., Pyżalski, J., Walter, N., Michałek-Kwiecień, J., &3 mehrLewandowska-Walter, A., Wright, M. F. & Lüftenegger, M., Mai 2021, in: PLoS ONE. 16, 5, 22 S., e0251352.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Intrinsic Motivation 100%
  • Adolescence 100%
  • Positive Emotion 100%
  • Relatedness 40%
  • Self-Determination Theory 20%

• Distance learning in higher education during COVID-19: The role of basic psychological needs and intrinsic motivation for persistence and procrastination-a multi-country study

  Pelikan, E., Korlat Ikanovic, S., Reiter, J., Holzer, J., Mayerhofer, M., Schober, B., Spiel, C., Hamzallari, O., Uka, A., Chen, J., Välimäki, M., Puharić, Z., Anusionwu, K. E., Okocha, A. N., Zabrodskaja, A., Salmela-Aro, K., Käser, U., Schultze-Krumbholz, A., Wachs, S., Friðriksson, F., &24 mehrGunnþórsdóttir, H., Höller, Y., Aoyama, I., Ieshima, A., Toda, Y., Konjufca, J., Llullaku, N., Gedutiene, R., Axisa, G. B., Avirovic Bundalevska, I., Keskinova, A., Radulovic, M., Lewandowska-Walter, A., Michałek-Kwiecień, J., Plichta, P., Pyżalski, J., Walter, N., Cautisanu, C., Voda, A. I., Gao, S., Islam, S., Wistrand, K., Wright, M. F. & Lüftenegger, M., Okt. 2021, in: PLoS ONE. 16, 10, 23 S., e0257346.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Distance Learning 100%
  • Intrinsic Motivation 100%
  • Relatedness 37%
  • Need Satisfaction 37%
  • Determination Theory 25%

• Emergency Distance Learning in Austria during COVID-19: Selected Findings and Implications

  Pelikan, E., Hager, K., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Spiel, C., Schober, B. & Lüftenegger, M., 8 Nov. 2021, in: Digital Psychology. 2, 2, S. 19-22

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Short Communication › Peer Reviewed

  Open Access

• Gender Differences in Digital Learning during COVID-19: Competence Beliefs, Intrinsic Value, Learning Engagement and Perceived Teacher Support

  Korlat Ikanovic, S., Kollmayer, M., Holzer, J., Lüftenegger, M., Pelikan, E., Schober, B. & Spiel, C., 30 März 2021, in: Frontiers in Psychology. 12, 12 S., 637776.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Gender Difference 100%
  • Gender Role 66%
  • Secondary School Student 33%
  • Sex Differences 33%

• Higher Education in Times of COVID-19: University Students’ Basic Need Satisfaction, Self-Regulated Learning, and Well-Being.

  Holzer, J., Lüftenegger, M., Korlat Ikanovic, S., Pelikan, E., Salmela-Aro, K., Spiel, C. & Schober, B., 15 März 2021, in: AERA Open. 7, 1, S. 1-13 13 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Learning Motivation 100%
  • Basic Needs 100%
  • Need Satisfaction 100%
  • COVID-19 100%
  • Emotions 100%

• Learning during COVID-19: The role of self-regulated learning, motivation and procrastination for perceived competence.

  Pelikan, E., Lüftenegger, M., Holzer, J., Korlat Ikanovic, S., Spiel, C. & Schober, B., Apr. 2021, in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 24, 2, S. 393-418 26 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Intrinsic Motivation 100%
  • Adolescence 50%
  • Secondary School Student 50%
  • Open-Ended Question 50%
  • Qualitative Method 50%

• Students' Basic Needs and Well-Being During the COVID-19 Pandemic. A Two-Country Study of Basic Psychological Need Satisfaction, Intrinsic Learning Motivation, Positive Emotion, and the Moderating Role of Self-Regulated Learning

  Holzer, J., Lüftenegger, M., Käser, U., Korlat Ikanovic, S., Pelikan, E., Schultze-Krumbholz, A., Spiel, C., Wachs, S. & Schober, B., Dez. 2021, in: International Journal of Psychology. 56, 6, S. 843-852 10 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  Open Access

  • Sudden Loss 100%
• 2020

  When stereotype threat makes me more or less intelligent: The informative role of emotions in effort mobilization and task performance

  Drace, S., Korlat, S. & Djokic, R., 2 Jan. 2020, in: British Journal of Social Psychology. 59, 1, S. 137-156 20 S.

  Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

  • Emotion 100%