!!Research output per year
!!Research output per year
Persönliches Profil
Fingerprint
Ergründen Sie die Forschungsthemen, in denen Tobias Buchner aktiv ist. Diese Themenbezeichnungen stammen aus den Werken dieser Person. Zusammen bilden sie einen einzigartigen Fingerprint.
- 1 Ähnliche Profile
Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
Klicken Sie auf Punkte oder Fingerprints, um Details anzuzeigen oder wählen Sie ein Land/Gebiet aus dieser
Publikationen
-
A Conceptual Framework for Developing an Inclusive Curriculum for All Learners with Intellectual and Developmental Disabilities.
Anne McKenzie, J. A. (Korresp. Autor*in), Aston, D., Buchner, T., Corby, D. & Camedda, D., 12 Mai 2026, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: International Journal of Disability, Development and Education. S. 1-21Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Behinderte Kinder sollen Recht auf mehr Schuljahre bekommen
Buchner, T., 8 Mai 2026, News.Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Zeitungs-/Magazinartikel
-
Editorial: The Curriculum and Learners with Intellectual Disabilities – Inclusive Education as a Global Demand.
Buchner, T. (Korresp. Autor*in), Faragher, R. & Anne McKenzie, J. A., 11 Mai 2026, (Elektronische Veröffentlichung vor Drucklegung) in: International Journal of Disability, Development and Education. 6 S.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial › Peer Reviewed
Open Access
Auszeichnungen
-
Aufnahme in den Atlas der Guten Lehre für das Projekt “Inklusive Hochschuldidaktik – Barrieren abbauen & Diversität leben”
Buchner, T. (Empfänger*in), Juni 2025
Auszeichnung: Andere Anerkennung
-
Bank Austria Preis für innovative Lehre an der Universität Wien für die Seminarreihe „Gemeinsam mit Menschen mit intellektueller Behinderung forschen“
Buchner, T. (Empfänger*in), Dez. 2009
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
-
Dissertationspreis der Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft der Universität Wien für die Arbeit „Schule, Subjektivierung und Behinderung. Eine biographieanalytische Studie zu den Regelschulerfahrungen behinderter Schüler*innen in Österreich“
Buchner, T. (Empfänger*in), Mai 2017
Auszeichnung: Preis, Auszeichnung oder Ehrung
-
Inklusive digitale Bildung in Österreich: Möglichkeiten und Herausforderung
Buchner, T. (Vortragende*r)
13 Juli 2026Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
-
"Das kostet ja ein Schweinegeld" Ressourcen und inklusive Bildung
Buchner, T. (Vortragende*r)
8 Mai 2026Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public
-
Von vermeintlichen Brüchen und kaschierten Kontinuitäten: Curriculare Fähigkeitsregime im internationalen Vergleich. Konferenz der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Buchner, T. (Vortragende*r)
24 März 2026Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science