Kooperationen und Spitzenforschungsbereiche der letzten fünf Jahre
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Self-selection bias in the sensitive topic of teacher grading: the role of subject and school context
Schatz-Laliberté, V., Zviagintsev, R. & Kampa, N., 23 Feb. 2026, in: Educational Assessment, Evaluation and Accountability.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Grading after reform: How policy change affected teachers’ grading for university entrance qualifications
Schatz, V. & Lüftenegger, M., Dez. 2025, in: Studies in Educational Evaluation. 87, 101540.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Vignette. Die Vignette als Reflexionsinstrument
Agostini, E., Öztürk, N., Prummer, S., Schatz, V., Symeonidis, V. & Thielmann, A., 2023, Die Vignette als Übung der Wahrnehmung: Zur Professionalisierung pädagogischen Handelns. Agostini, E., Peterlini, H. K., Donlic, J., Kumpusch, V., Lehner, D. & Sandner, I. (Hrsg.). Barbara Budrich, S. 36-44Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
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Self-Selection Bias. The Journey of a Paper on Teachers' Grading and Grading Beliefs
Schatz, V. (Vortragende*r)
11 Sept. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Teacher Grades for University Entrance Qualification. Bias, but Not as We Expected
Schatz, V. (Vortragende*r)
26 Aug. 2025Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Neue Notenzusammensetzung – Neue Noten? Wie die österreichische Maturareform von 2020 das Notengebungsverhalten von Lehrer*innen verändert
Schatz, V. (Vortragende*r)
18 März 2024 → 20 März 2024Aktivität: Vorträge › Posterpräsentation › Science to Science