Persönliches Profil
Forschungsinteressen
Seit 2011 ich bin Senior Lecturer für Chinesisch am Institut für Ostasienwissenschaften der Universität Wien. Ich unterrichte Fachdidaktik, modernes Chinesisch und Übersetzungspraktika für die BA und MA Programme. Meine Forschung und Unterrichtsschwerpunkte sind Fremdsprachen-Didaktik, Curriculum und e-Tandem-Lernen. Jetzt beschäftige ich mich mit dem L3TASK Projekt (Third Language Learning Tandem-Skype, gefördert vom EU Lifelong Learning Programme 543237-LLP-12013-1-AT-KA2-KA2MP). Ich organisiere e-Tandems für Sinologie Studenten in Wien und Germanistik Studenten der Xiangtan Universität in China. Meine Forschungsinteresse in diesem Gebiet sind e-Tandem Organisation, Task Erstellung und interkulturelles Lernen durch Tandem Partner. Webpage: http://l3task.eu/index.php. Ein weiteres Projekt ist die Erstellung der chinesischen Unterrichtsmaterialen.
Ich studierte in China und in USA (spanische Literatur, Pädagogik) und promovierte 1998 in Fremdsprachendidaktik an der Purdue University, USA. Ich unterrichtete Chinesisch, Spanisch und Sprachdidaktik an mehreren Universitäten in den USA (Purdue Universität, Middlbury College, Bennington College) und an den Universitäten Saarbrücken und Münster. Ich habe Workshops für chinesische Kultur und Sprache, kooperatives Lehren und Curriculum-Entwicklungen gehalten. Im Rahmen des “Project 2001 Fellowship” (Middlebury College, VT, USA) entwickelte ich auch authentisches Chinesisch-Unterrichtsmaterial (DVD für Hör-Verständnis).
Ph.D. in Curriculum und Unterricht (Fremdsprache Erziehung), Purdue University, USA, 1998
Fingerprint
- 1 Ähnliche Profile
-
L3-TaSK – L3-Lernen in online Tandems
Vetter, E., Bru-Peral, J., Li, Y., El-Hariri, Y., Hübler, R., Lesk, S. & Stegu, M., 2017Veröffentlichungen: Sonstige Veröffentlichung › Sonstiges
-
Sprachkalender Chinesisch
Li, Y. & Kremenchuk, K., 2017, 365 S. WienVeröffentlichungen: Sonstige Veröffentlichung › Sonstiges
-
The role of guidance as a factor for tandem organization
Kremenchuk, K. & Li, Y., 22 Juni 2017, Handbook for Foreign Language Learning in Online Tandems and Educational Settings. Funk, H., Gerlach, M. & Spaniel-Weise , D. (Hrsg.). New Edition Aufl. Peter Lang, S. 267-280 13 S. (Foreign Language Teaching in Europe, Band 15).Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
-
Die Schwerpunkte der Chinesischunterricht für Sinologie Anfänger und die Übergangsproblem von Unterstuffe zu Mittlere und fortgeschrttene Stuffe
Li, Y. (Vortragende*r)
23 Nov. 2024Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
-
Theater als Unterrichtsmethode für fortgeschrittene Sprechenkurs der Sinologie Studierenden
Li, Y. (Vortragende*r)
3 Sept. 2022Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
-
Chinesische Sprache und Kultur
Li, Y. (Vortragende*r)
11 Mai 2022Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public