Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen

Schwab, Susanne (Projektleiter*in)
Hassani, Sepideh (Co-Projektleiter*in)
Gitschthaler, Marie (Kooperationspartner*in)
Proyer, Michelle (Kooperationspartner*in)
Lüftenegger, Marko (Kooperationspartner*in)
Ender, Andrea (Kooperationspartner*in)
Öztürk, Nazime (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in)
Kandil, Fatima (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in)
Peter, Antonia (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in)

Projekt: Forschungsförderung

Status	Laufend
Tatsächlicher Beginn/ -es Ende	1/01/22 → 31/12/24

1 Beitrag in Buch/Sammelband

Die spezifischen Vulnerabilitäten von Schüler*innen in Deutschförderklassen während der COVID-19 Pandemie
Resch, K. & Erling, E., 1 Jan. 2023, Kinder und Jugendliche in pandemischer Gesellschaft . Dimmel, N. & Schweiger, G. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 221-234
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

2 Vortrag
1 Organisation von ...

Up and Downsides of an Austrian Language Screening Instrument - Findings from Teachers' Perspective
Sepideh Hassani (Vortragende*r)
26 Aug. 2023
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
Online-Symposium: Multiperspektivische Einblicke in Deutschförderklassen
Susanne Schwab (Organisator*in)
17 Jan. 2023
Aktivität: Wissenschaftliche Veranstaltungen › Organisation von ...
MIKA-D: Das Für und Wider eines Messinstruments zur Sprachkompetenzanalyse
Sepideh Hassani (Vortragende*r)
17 Jan. 2023
Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public