Projektdetails
| Status | Abgeschlossen |
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| Tatsächlicher Beginn/ -es Ende | 1/01/22 → 31/12/25 |
Publikationen
- 1 Beitrag in Buch/Sammelband
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Die spezifischen Vulnerabilitäten von Schüler*innen in Deutschförderklassen während der COVID-19 Pandemie
Resch, K. & Erling, E., 1 Jan. 2023, Kinder und Jugendliche in pandemischer Gesellschaft . Dimmel, N. & Schweiger, G. (Hrsg.). Wiesbaden: Springer VS, S. 221-234Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband
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Up and Downsides of an Austrian Language Screening Instrument - Findings from Teachers' Perspective
Hassani, S. (Vortragende*r)
26 Aug. 2023Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Science
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Online-Symposium: Multiperspektivische Einblicke in Deutschförderklassen
Schwab, S. (Organisator*in)
17 Jan. 2023Aktivität: Wissenschaftliche Veranstaltungen › Organisation von ...
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MIKA-D: Das Für und Wider eines Messinstruments zur Sprachkompetenzanalyse
Hassani, S. (Vortragende*r)
17 Jan. 2023Aktivität: Vorträge › Vortrag › Science to Public
Presseberichte
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Mit Quereinsteigern gegen den Lehrermangel
29/04/25
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Medienbericht
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Steht nun eine Revolution in Sachen Deutschförderung bevor?
22/04/25
1 eigener Medienbeitrag
Presse/Medien: Medienbericht