Publikationen pro Jahr
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2025
Was haben "Salznebel" und tropfende Alkohole mit Struktur-Eigenschaftsbeziehungen zu tun? Das zentrale fachliche Konzept 'Strukur-Eigenschaftsbeziehungen' vor dem Hintergrund sprachlicher Bildung unterrichten
Krebs, R. E., 2025, in: Plus Lucis. 1, S. 20-23Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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2024
Editorial zum Themenheft Fachsprache und Sprache im Chemie- und Biologieunterricht
Krebs, R. E. & Lembens, A., Sept. 2024, in: Plus Lucis. 2024, 3, S. 3Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial › Peer Reviewed
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Wo steckt die Säure in der Salzsäure? Wie ein sprachbildender Zugang im Chemieunterricht der Sekundarstufe beim Lernen eines sprachlich und fachlich komplexen Themas unterstützen kann.
Dolder, S., Krebs, R. E. & Lembens, A., Sept. 2024, in: Plus Lucis. 2024, 3, S. 35-38Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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2023
Analysing and developing linguistically responsive tasks within the framework of the cross-disciplinary Erasmus+ project sensiMINT
Lembens, A. & Krebs, R. E., 4 Okt. 2023, in: Chemistry Teacher International. S. 1-12Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Open Access -
Entwicklung sprachfördernder und sprachsensibler Materialien für den Chemieunterricht im Erasmus+ Projekt sensiMINT
Lembens, A. & Krebs, R. E., 2023, Lernen, Lehren und Forschen in einer digital geprägten Welt. van Vorst, H. (Hrsg.). Gesellschaft für die Didaktik der Chemie und Physik (GDCP), Band 43. S. 949-952Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed
Open Access