A mixed-methods study of teachers’ experiences of using a standardised language screening to test multilingual students in Austrian schools.

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed

OriginalspracheEnglisch
FachzeitschriftThe Language Learning Journal
DOIs
PublikationsstatusAngenommen/In Druck - 2025

ÖFOS 2012

  • 503034 Inklusive Pädagogik

Zitationsweisen