Abgestempelt – und nun? Zum Zusammenhang von Heterogenität, Diagnostik und Inklusion in der Schule: Subjektive Erfahrungswelt(en) und inklusive Schule (Tina Obermayr); Die Diagnose SPF und inklusive Schule (Lisa-Katharina Möhlen); Neuorientierung der Diagnostik für die inklusive Schule (Eva Kleinlein)

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikel

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)7 – 8
FachzeitschriftPolis aktuell
Ausgabenummer7/2021
PublikationsstatusVeröffentlicht - Juli 2021

ÖFOS 2012

  • 503034 Inklusive Pädagogik
  • 503033 Politische Bildung

Zitationsweisen