Auswirkungen des neuen Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetzes für den Arbeitsmarkt in Kärnten

Markus Kaindl; Sabine Buchebner-Ferstl

Auswirkungen des neuen Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetzes für den Arbeitsmarkt in Kärnten

Projekt: Familienforschung in Österreich

Veröffentlichungen: Working Paper

Abstract

Elementarbildungseinrichtungen erfüllen unterschiedliche Funktionen. Sie übernehmen Auf-gaben in der Entwicklung und Förderung von Kleinkindern, tragen für diese zu mehr Chan-cengleichheit beim Schuleintritt bei, erleichtern Eltern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und bieten Arbeitsplätze für pädagogische Fach- und Hilfskräfte.

Die Organisation und Kontrolle dieser Einrichtungen erfolgen auf Basis von Gesetzen und Verordnungen der einzelnen Bundesländer. Mit dem Betreuungsjahr 2023/24 wurde das Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz grundlegend reformiert (LGBl. Nr. 13/2023). Wie sich die Betreuungssituation entwickelte, wie sich die aktuelle Betreuungssituation aus quantitativer Sicht und aus dem Blickwinkel der Elementarpädagog:innen darstellt und welche Auswirkungen die Gesetzesreform bis 2030/31 haben wird, wird im Rahmen der vorliegenden Studie untersucht.

Der Fokus der Studie liegt dabei auf Kärnten. Zu Vergleichszwecken werden die Regelungen und Entwicklungen Kärntens in ausgewählten Bereichen jenen Salzburgs gegenübergestellt. Auf Basis der Untersuchungsergebnisse werden für Kärnten Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung des Angebots und dessen Regelungen entwickelt.

Die Studie wird vom Österreichischen Institut für Familienforschung (ÖIF) an der Universität Wien im Auftrag des AMS Kärnten durchgeführt.

Originalsprache	Deutsch
Erscheinungsort	Klagenfurt
Herausgeber*in	Arbeitsmarktservice Kärnten
Seitenumfang	155
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 24 Sept. 2026

ÖFOS 2012

504011 Familienforschung
504002 Arbeitssoziologie
503031 Elementarpädagogik

Schlagwörter

Familienforschung
Elementarpädagogik
Arbeitsmarkt

Zugriff auf Dokument

https://forschungsnetzwerk.ams.at/dam/jcr:8ed68c48-e498-4cd0-8db2-61f9e8c12691/Kaerntner%20Kinderbildungs-betreuungsgesetz_AMS_2026.pdf

Andere Dateien und Links

https://forschungsnetzwerk.ams.at/elibrary/publikation/ams-forschungsberichte/2026/auswirkungen-des-neuen-kaerntner-kinderbildungs--und--betreuungsgesetzes-fuer-den-arbeitsmarkt-in-kaernten.html

Zitationsweisen

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T1 - Auswirkungen des neuen Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetzes für den Arbeitsmarkt in Kärnten

AU - Kaindl, Markus

AU - Buchebner-Ferstl, Sabine

PY - 2026/9/24

Y1 - 2026/9/24

N2 - Elementarbildungseinrichtungen erfüllen unterschiedliche Funktionen. Sie übernehmen Auf-gaben in der Entwicklung und Förderung von Kleinkindern, tragen für diese zu mehr Chan-cengleichheit beim Schuleintritt bei, erleichtern Eltern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und bieten Arbeitsplätze für pädagogische Fach- und Hilfskräfte. Die Organisation und Kontrolle dieser Einrichtungen erfolgen auf Basis von Gesetzen und Verordnungen der einzelnen Bundesländer. Mit dem Betreuungsjahr 2023/24 wurde das Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz grundlegend reformiert (LGBl. Nr. 13/2023). Wie sich die Betreuungssituation entwickelte, wie sich die aktuelle Betreuungssituation aus quantitativer Sicht und aus dem Blickwinkel der Elementarpädagog:innen darstellt und welche Auswirkungen die Gesetzesreform bis 2030/31 haben wird, wird im Rahmen der vorliegenden Studie untersucht. Der Fokus der Studie liegt dabei auf Kärnten. Zu Vergleichszwecken werden die Regelungen und Entwicklungen Kärntens in ausgewählten Bereichen jenen Salzburgs gegenübergestellt. Auf Basis der Untersuchungsergebnisse werden für Kärnten Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung des Angebots und dessen Regelungen entwickelt. Die Studie wird vom Österreichischen Institut für Familienforschung (ÖIF) an der Universität Wien im Auftrag des AMS Kärnten durchgeführt.

AB - Elementarbildungseinrichtungen erfüllen unterschiedliche Funktionen. Sie übernehmen Auf-gaben in der Entwicklung und Förderung von Kleinkindern, tragen für diese zu mehr Chan-cengleichheit beim Schuleintritt bei, erleichtern Eltern die Vereinbarkeit von Familie und Beruf und bieten Arbeitsplätze für pädagogische Fach- und Hilfskräfte. Die Organisation und Kontrolle dieser Einrichtungen erfolgen auf Basis von Gesetzen und Verordnungen der einzelnen Bundesländer. Mit dem Betreuungsjahr 2023/24 wurde das Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz grundlegend reformiert (LGBl. Nr. 13/2023). Wie sich die Betreuungssituation entwickelte, wie sich die aktuelle Betreuungssituation aus quantitativer Sicht und aus dem Blickwinkel der Elementarpädagog:innen darstellt und welche Auswirkungen die Gesetzesreform bis 2030/31 haben wird, wird im Rahmen der vorliegenden Studie untersucht. Der Fokus der Studie liegt dabei auf Kärnten. Zu Vergleichszwecken werden die Regelungen und Entwicklungen Kärntens in ausgewählten Bereichen jenen Salzburgs gegenübergestellt. Auf Basis der Untersuchungsergebnisse werden für Kärnten Handlungsempfehlungen für die Weiterentwicklung des Angebots und dessen Regelungen entwickelt. Die Studie wird vom Österreichischen Institut für Familienforschung (ÖIF) an der Universität Wien im Auftrag des AMS Kärnten durchgeführt.

KW - Familienforschung

KW - Elementarpädagogik

KW - Arbeitsmarkt

KW - Childcare

KW - work

UR - https://forschungsnetzwerk.ams.at/elibrary/publikation/ams-forschungsberichte/2026/auswirkungen-des-neuen-kaerntner-kinderbildungs--und--betreuungsgesetzes-fuer-den-arbeitsmarkt-in-kaernten.html

M3 - Working Paper

BT - Auswirkungen des neuen Kärntner Kinderbildungs- und -betreuungsgesetzes für den Arbeitsmarkt in Kärnten

PB - Arbeitsmarktservice Kärnten

CY - Klagenfurt

ER -