Der Prozess formativen Assessments beim Experimentieren: Welche Rolle spielt die kognitive Belastung?

Mathias Ropohl, Hilda Weimar, Julia Arnold, Svenja Boegel, Nele Kampa, Maria Opfermann

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Formatives Assessment
Untertitel	Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung
Redakteure*innen	Alois Buholzer, Dorothee Brovelli
Erscheinungsort	Münster
Herausgeber (Verlag)	Waxmann Verlag
Seiten	83-100
Seitenumfang	17
ISBN (Print)	978-3-8309-4749-3
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2023

ÖFOS 2012

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Der Prozess formativen Assessments beim Experimentieren: Welche Rolle spielt die kognitive Belastung? / Ropohl, Mathias; Weimar, Hilda; Arnold, Julia et al.
Formatives Assessment: Perspektiven für Unterricht und Lehrerinnen- und Lehrerbildung. Hrsg. / Alois Buholzer; Dorothee Brovelli. Münster: Waxmann Verlag, 2023. S. 83-100.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Der Prozess formativen Assessments beim Experimentieren

T2 - Welche Rolle spielt die kognitive Belastung?

AU - Ropohl, Mathias

AU - Weimar, Hilda

AU - Arnold, Julia

AU - Boegel, Svenja

AU - Kampa, Nele

AU - Opfermann, Maria

PY - 2023

Y1 - 2023

KW - Lehrerbildung

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

SN - 978-3-8309-4749-3

SP - 83

EP - 100

BT - Formatives Assessment

A2 - Buholzer, Alois

A2 - Brovelli, Dorothee

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

ER -