Does prior domain-specific content knowledge influence students' recall of arguments surrounding interdisciplinary topics?

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)96-106
Seitenumfang10
FachzeitschriftJournal of Adolescence
Jahrgang61
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2017

ÖFOS 2012

  • 603219 Praktische Theologie
  • 503024 Religionspädagogik

Zitationsweisen