Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern

Gottfried Biewer

Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern

Gottfried Biewer

Institut für Bildungswissenschaft

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Originalsprache	Deutsch
Titel	Sonderpädagogik und Pisa
Untertitel	Kritisch-konstruktive Beiträge ; [Tagungsband zur 41. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern]
Redakteure*innen	Elisabeth von Stechow
Erscheinungsort	Bad Heilbrunn
Herausgeber (Verlag)	Verlag Julius Klinkhardt
Seiten	133-141
Seitenumfang	9
ISBN (Print)	3-7815-1433-1
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2006

ÖFOS 2012

5030 Erziehungswissenschaften

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

Zitationsweisen

Biewer, G. (2006). Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern. in E. von Stechow (Hrsg.), Sonderpädagogik und Pisa: Kritisch-konstruktive Beiträge ; [Tagungsband zur 41. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern] (S. 133-141). Verlag Julius Klinkhardt.

Biewer, Gottfried. / Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern. Sonderpädagogik und Pisa: Kritisch-konstruktive Beiträge ; [Tagungsband zur 41. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern]. Hrsg. / Elisabeth von Stechow. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt, 2006. S. 133-141

@inbook{fad164acac494e77809f16d4e14ada9a,

title = "Effektivit{\"a}t und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen {\"u}ber {"}Inclusive Education{"} in den angels{\"a}chsischen L{\"a}ndern",

author = "Gottfried Biewer",

note = "22.10.2007: Datenanforderung 1933 (Import Sachbearbeiter) 04.12.2007: Datenanforderung 2004 (Import Sachbearbeiter) Host publication data : HerausgeberInnen erg{\"a}nzen; (2006): Sonderp{\"a}dagogik und Pisa. Kritisch-konstruktive Beitr{\"a}ge.",

year = "2006",

language = "Deutsch",

isbn = " 3-7815-1433-1",

pages = "133--141",

editor = "{von Stechow}, Elisabeth",

booktitle = "Sonderp{\"a}dagogik und Pisa",

publisher = "Verlag Julius Klinkhardt",

}

Biewer, G 2006, Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern. in E von Stechow (Hrsg.), Sonderpädagogik und Pisa: Kritisch-konstruktive Beiträge ; [Tagungsband zur 41. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern]. Verlag Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn, S. 133-141.

Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern. / Biewer, Gottfried.
Sonderpädagogik und Pisa: Kritisch-konstruktive Beiträge ; [Tagungsband zur 41. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern]. Hrsg. / Elisabeth von Stechow. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2006. S. 133-141.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

TY - CHAP

T1 - Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern

AU - Biewer, Gottfried

N1 - 22.10.2007: Datenanforderung 1933 (Import Sachbearbeiter) 04.12.2007: Datenanforderung 2004 (Import Sachbearbeiter) Host publication data : HerausgeberInnen ergänzen; (2006): Sonderpädagogik und Pisa. Kritisch-konstruktive Beiträge.

PY - 2006

Y1 - 2006

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

SN - 3-7815-1433-1

SP - 133

EP - 141

BT - Sonderpädagogik und Pisa

A2 - von Stechow, Elisabeth

PB - Verlag Julius Klinkhardt

CY - Bad Heilbrunn

ER -

Biewer G. Effektivität und Effizienz im gemeinsamen Unterricht - Eine kritisch-konstruktive Auseinandersetzung mit Diskursen über "Inclusive Education" in den angelsächsischen Ländern. in von Stechow E, Hrsg., Sonderpädagogik und Pisa: Kritisch-konstruktive Beiträge ; [Tagungsband zur 41. Arbeitstagung der Dozentinnen und Dozenten der Sonderpädagogik in deutschsprachigen Ländern]. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2006. S. 133-141