Entwicklung eines Analyseinstruments zur Erfassung der sprachlichen und fachlichen Qualität von Versuchsprotokollen

Der Biologieunterricht hat die Aufgabe, Lernende in ihrer fachbezogenen Sprach- und Kommunikationskompetenz zu fördern. Eine Möglichkeit dieser Aufgabe gerecht zu werden, bietet die Textsorte des Versuchsprotokolls. Dabei ist zu beachten, dass Schüler*innen beim Verfassen eines Versuchsprotokolls auf bildungssprachliche Mittel zurückgreifen müssen, die kognitiv anspruchsvoll und herausfordernd sind. Um herauszufinden, welche bildungssprachlichen Herausforderungen das Protokollieren an die Lernenden stellt, wurde im Rahmen dieser Studie ein Analyseinstrument entwickelt, welches die sprachliche und fachliche Qualität von Versuchsprotokollen erfassen soll. In einem ersten Schritt der in ein Dissertationsprojekt eingegliederten Studie soll die Genese des entwickelten Analyseinstruments beschrieben und dessen Endprodukt evaluiert werden.