„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens

Hans Karl Peterlini; Evi Agostini; Gabriele Rathgeb; Sylvia Krenn

„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens

Hans Karl Peterlini
, Evi Agostini
, Gabriele Rathgeb
, Sylvia Krenn

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7
Redakteure*innen	David Kemethofer, Johannes Reitinger, Katharina Soukup-Altrichter
Erscheinungsort	Münster
Verlag	Waxmann Verlag
Seiten	109-126
Auflage	1
ISBN (elektronisch)	9783830993162
ISBN (Print)	978-3-8309-4316-7
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2021

Publikationsreihe

Reihe	Beiträge zur Bildungsforschung
Band	7
ISSN	2198-9583

ÖFOS 2012

503006 Bildungsforschung

Zitationsweisen

Peterlini, H. K., Agostini, E., Rathgeb, G., & Krenn, S. (2021). „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. in D. Kemethofer, J. Reitinger, & K. Soukup-Altrichter (Hrsg.), Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 (1 Aufl., S. 109-126). Waxmann Verlag.

Peterlini, Hans Karl ; Agostini, Evi ; Rathgeb, Gabriele et al. / „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 . Hrsg. / David Kemethofer ; Johannes Reitinger ; Katharina Soukup-Altrichter. 1. Aufl. Münster : Waxmann Verlag, 2021. S. 109-126 (Beiträge zur Bildungsforschung, Band 7).

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„Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. / Peterlini, Hans Karl; Agostini, Evi; Rathgeb, Gabriele et al.
Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 . Hrsg. / David Kemethofer; Johannes Reitinger; Katharina Soukup-Altrichter. 1. Aufl. Münster: Waxmann Verlag, 2021. S. 109-126 (Beiträge zur Bildungsforschung, Band 7).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

TY - GEN

T1 - „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens

AU - Peterlini, Hans Karl

AU - Agostini, Evi

AU - Rathgeb, Gabriele

AU - Krenn, Sylvia

PY - 2021

Y1 - 2021

M3 - Beitrag in Konferenzband

SN - 978-3-8309-4316-7

T3 - Beiträge zur Bildungsforschung

SP - 109

EP - 126

BT - Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7

A2 - Kemethofer, David

A2 - Reitinger, Johannes

A2 - Soukup-Altrichter, Katharina

PB - Waxmann Verlag

CY - Münster

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Peterlini HK, Agostini E, Rathgeb G, Krenn S. „Evidenzen“ sichtbar machen: Messen und Bewerten als Dilemma eines komplexen Machtgeschehens. in Kemethofer D, Reitinger J, Soukup-Altrichter K, Hrsg., Vermessen? Zum Verhältnis von Bildungsforschung, Bildungspolitik und Bildungspraxis. ÖFEB, Beiträge zur Bildungsforschung Vol. 7 . 1 Aufl. Münster: Waxmann Verlag. 2021. S. 109-126. (Beiträge zur Bildungsforschung, Band 7).