Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen

Katharina-Theresa Lindner

Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Inklusive Schulentwicklung
Untertitel	ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung
Redakteure*innen	Katharina Resch, Katharina-Theresa Lindner, Bettina Streese, Michelle Proyer, Susanne Schwab
Herausgeber (Verlag)	Waxmann Verlag
Band	8
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 30 Apr. 2021

Publikationsreihe

Reihe	Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB
Band	8

ÖFOS 2012

503006 Bildungsforschung

1 Sammelband

Inklusive Schule und Schulentwicklung: Theoretische Grundlagen, Empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung. Band 8.
Resch, K., Lindner, K-T., Streese, B., Proyer, M. & Schwab, S., 30 Apr. 2021, Münster: Waxmann Verlag.
Veröffentlichungen: Buch › Sammelband › Peer Reviewed

Zitationsweisen

Lindner, K-T. (2021). Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen. in K. Resch, K-T. Lindner, B. Streese, M. Proyer, & S. Schwab (Hrsg.), Inklusive Schulentwicklung: ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung (Band 8). Waxmann Verlag. Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB Band 8

Lindner, Katharina-Theresa. / Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen. Inklusive Schulentwicklung: ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung. Hrsg. / Katharina Resch ; Katharina-Theresa Lindner ; Bettina Streese ; Michelle Proyer ; Susanne Schwab. Band 8 Waxmann Verlag, 2021. (Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB, Band 8).

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Inklusive Schulentwicklung: ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung. Hrsg. / Katharina Resch; Katharina-Theresa Lindner; Bettina Streese; Michelle Proyer; Susanne Schwab. Band 8 Waxmann Verlag, 2021. (Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB, Band 8).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen

AU - Lindner, Katharina-Theresa

PY - 2021/4/30

Y1 - 2021/4/30

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

VL - 8

T3 - Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB

BT - Inklusive Schulentwicklung

A2 - Resch, Katharina

A2 - Lindner, Katharina-Theresa

A2 - Streese, Bettina

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PB - Waxmann Verlag

ER -

Lindner K-T. Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen. in Resch K, Lindner K-T, Streese B, Proyer M, Schwab S, Hrsg., Inklusive Schulentwicklung: ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung. Band 8. Waxmann Verlag. 2021. (Beiträge zur Bildungsforschung - Publikationsreihe der ÖFEB, Band 8).

Formen der Differenzierung und Individualisierung im inklusiven Unterricht - Perspektiven von Schüler*innen und Lehrpersonen

Publikationsreihe

ÖFOS 2012

Publikationen

Inklusive Schule und Schulentwicklung: Theoretische Grundlagen, Empirische Befunde und Praxisbeispiele aus Deutschland, Österreich und der Schweiz. ÖFEB Beiträge zur Bildungsforschung. Band 8.

Zitationsweisen