How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung

Ilse Bartosch; Anja Lembens; Markus Prechtl

How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung

Ilse Bartosch, Anja Lembens, Markus Prechtl

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis
Untertitel	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016
Redakteure*innen	Christian Maurer
Erscheinungsort	Regensburg
Herausgeber (Verlag)	Universität Regensburg
Seiten	47-50
Seitenumfang	3
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2017

Publikationsreihe

Reihe	Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik
Band	37

ÖFOS 2012

503013 Fachdidaktik Naturwissenschaften

Schlagwörter

Gendersensitiver Unterricht
LehrerInnenbildung

Zitationsweisen

Bartosch, I., Lembens, A., & Prechtl, M. (2017). How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. in C. Maurer (Hrsg.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016 (S. 47-50). Universität Regensburg. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Band 37

Bartosch, Ilse ; Lembens, Anja ; Prechtl, Markus. / How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. Hrsg. / Christian Maurer. Regensburg : Universität Regensburg, 2017. S. 47-50 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 37).

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Bartosch, I, Lembens, A & Prechtl, M 2017, How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. in C Maurer (Hrsg.), Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. Universität Regensburg, Regensburg, Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Bd. 37, S. 47-50.

How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. / Bartosch, Ilse; Lembens, Anja; Prechtl, Markus.

Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. Hrsg. / Christian Maurer. Regensburg : Universität Regensburg, 2017. S. 47-50 (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 37).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

TY - GEN

T1 - How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung

AU - Bartosch, Ilse

AU - Lembens, Anja

AU - Prechtl, Markus

PY - 2017

Y1 - 2017

KW - Gendersensitiver Unterricht

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Bartosch I, Lembens A, Prechtl M. How to teach Gender? Theorie und Praxis für die LehrerInnenbildung. in Maurer C, Hrsg., Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis: Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Zürich 2016. Regensburg: Universität Regensburg. 2017. S. 47-50. (Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Band 37).