Inclusive education, the dilemma of identity and the common good

Franziska Felder

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)213-228
Seitenumfang16
FachzeitschriftTheory and research in education
Jahrgang17
Ausgabenummer2
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - Juli 2019
Extern publiziertJa

ÖFOS 2012

  • 503034 Inklusive Pädagogik
  • 603103 Ethik

Zitationsweisen