Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule

Jörg Flecker; Brigitte Schels; Veronika Wöhrer

Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule

Jörg Flecker (Herausgeber*in)
, Brigitte Schels (Herausgeber*in)
, Veronika Wöhrer (Herausgeber*in)

Veröffentlichungen: Buch › Sammelband › Peer Reviewed

Abstract

Die Wege von Jugendlichen nach der Neuen Mittelschule sind vielfältig. Obwohl ihre Bildungs- und Lebenswege unter anderem von sozialer Herkunft und Geschlecht deutlich geprägt sind, können sich auch unerwartete Handlungsmöglichkeiten eröffnen oder neue Risiken auftauchen. Das Projekt »Wege in die Zukunft« hat Schüler_innen an Neuen Mittelschulen in Wien die ersten Jahre nach Schulende begleitet. Die Befunde aus einer quantitativen und qualitativen Panelstudie ergeben ein detailreiches Bild der zentralen Lebensphase, in der die Weichen für zukünftige Lebenschancen gestellt werden. Die Beiträge blicken auf die Bildungs- und Berufsorientierungen der Jugendlichen sowie ihre tatsächlichen Bildungs- bzw. Ausbildungsverläufe, auf Fragen von Geschlecht, Identität und Zukunftsvorstellungen sowie ihren Raum für Freizeitaktivitäten. Zusätzlich zu den strukturellen sozialen Ungleichheiten weist der Band auf die individuelle Handlungsfähigkeit junger Menschen hin.

Originalsprache	Deutsch
Erscheinungsort	Göttingen
Verlag	V&R unipress, Vienna University Press
Seitenumfang	306
ISBN (elektronisch)	978-3-8471-1510-6
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2023

ÖFOS 2012

504005 Bildungssoziologie
504014 Gender Studies

Schlagwörter

Bildungssoziologie
Gender Studies

Andere Dateien und Links

https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/themen-entdecken/literatur-sprach-und-kulturwissenschaften/gender-studies/57928/junge-menschen-gehen-ihren-weg

1 Abgeschlossen

Wege in die Zukunft - Vergesellschaftung junger Menschen in Wien
Flecker, J. (Projektleiter*in), Astleithner, F. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Jesser, A. (Co-Projektleiter*in), Kazepov, Y. A. K. (Co-Projektleiter*in), Kogler, R. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Malschinger, P. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Mataloni, B. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Mijic, A. (Co-Projektleiter*in), Molina Xaca, C. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Neuhauser, J. (Co-Projektleiter*in), Parzer, M. (Co-Projektleiter*in), Petrik, T. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Pohn-Lauggas, M. (Co-Projektleiter*in), Reinprecht, C. (Co-Projektleiter*in), Schels, B. K. (Co-Projektleiter*in), Schlechter, M. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Schmidt, A. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Steiber, N. (Co-Projektleiter*in), Valls Casas, O. (Wissenschaftliche*r Projektmitarbeiter*in), Vogl, S. (Co-Projektleiter*in), Wöhrer, V. (Co-Projektleiter*in), Zartler, U. (Co-Projektleiter*in) & Rieder, I. (Projektadministrator*in)
1/12/16 → 31/12/22
Projekt: Forschungskooperation

Zitationsweisen

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T1 - Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule

A2 - Flecker, Jörg

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PY - 2023

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N2 - Die Wege von Jugendlichen nach der Neuen Mittelschule sind vielfältig. Obwohl ihre Bildungs- und Lebenswege unter anderem von sozialer Herkunft und Geschlecht deutlich geprägt sind, können sich auch unerwartete Handlungsmöglichkeiten eröffnen oder neue Risiken auftauchen. Das Projekt »Wege in die Zukunft« hat Schüler_innen an Neuen Mittelschulen in Wien die ersten Jahre nach Schulende begleitet. Die Befunde aus einer quantitativen und qualitativen Panelstudie ergeben ein detailreiches Bild der zentralen Lebensphase, in der die Weichen für zukünftige Lebenschancen gestellt werden. Die Beiträge blicken auf die Bildungs- und Berufsorientierungen der Jugendlichen sowie ihre tatsächlichen Bildungs- bzw. Ausbildungsverläufe, auf Fragen von Geschlecht, Identität und Zukunftsvorstellungen sowie ihren Raum für Freizeitaktivitäten. Zusätzlich zu den strukturellen sozialen Ungleichheiten weist der Band auf die individuelle Handlungsfähigkeit junger Menschen hin.

AB - Die Wege von Jugendlichen nach der Neuen Mittelschule sind vielfältig. Obwohl ihre Bildungs- und Lebenswege unter anderem von sozialer Herkunft und Geschlecht deutlich geprägt sind, können sich auch unerwartete Handlungsmöglichkeiten eröffnen oder neue Risiken auftauchen. Das Projekt »Wege in die Zukunft« hat Schüler_innen an Neuen Mittelschulen in Wien die ersten Jahre nach Schulende begleitet. Die Befunde aus einer quantitativen und qualitativen Panelstudie ergeben ein detailreiches Bild der zentralen Lebensphase, in der die Weichen für zukünftige Lebenschancen gestellt werden. Die Beiträge blicken auf die Bildungs- und Berufsorientierungen der Jugendlichen sowie ihre tatsächlichen Bildungs- bzw. Ausbildungsverläufe, auf Fragen von Geschlecht, Identität und Zukunftsvorstellungen sowie ihren Raum für Freizeitaktivitäten. Zusätzlich zu den strukturellen sozialen Ungleichheiten weist der Band auf die individuelle Handlungsfähigkeit junger Menschen hin.

KW - Bildungssoziologie

KW - Gender Studies

UR - https://www.vandenhoeck-ruprecht-verlage.com/themen-entdecken/literatur-sprach-und-kulturwissenschaften/gender-studies/57928/junge-menschen-gehen-ihren-weg

M3 - Sammelband

BT - Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule

PB - V&R unipress, Vienna University Press

CY - Göttingen

ER -

Junge Menschen gehen ihren Weg. Längsschnittanalysen über Jugendliche nach der Neuen Mittelschule

Abstract

ÖFOS 2012

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Wege in die Zukunft - Vergesellschaftung junger Menschen in Wien

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