Kompetenzen von Lehrkräften für selbstreguliertes Lernen: Diagnostik, Adaptivität und Professionalisierung: Diskussion der 4 Beiträge bei der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)

Thomas Götz

Kompetenzen von Lehrkräften für selbstreguliertes Lernen: Diagnostik, Adaptivität und Professionalisierung: Diskussion der 4 Beiträge bei der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF)

Thomas Götz

Institut für Psychologie der Entwicklung und Bildung

Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Publikationsstatus	Veröffentlicht - März 2026
Veranstaltung	13. Kongress Empirische Gesellschaft für Bildungsforschunng - TU München, München, Deutschland Dauer: 16 März 2026 → 18 März 2026

Konferenz

Konferenz	13. Kongress Empirische Gesellschaft für Bildungsforschunng
Land/Gebiet	Deutschland
Ort	München
Zeitraum	16/03/26 → 18/03/26

ÖFOS 2012

501002 Angewandte Psychologie
501016 Pädagogische Psychologie

Zitationsweisen

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author = "Thomas G{\"o}tz",

year = "2026",

month = mar,

language = "Deutsch",

note = "13. Kongress Empirische Gesellschaft f{\"u}r Bildungsforschunng ; Conference date: 16-03-2026 Through 18-03-2026",

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Kompetenzen von Lehrkräften für selbstreguliertes Lernen: Diagnostik, Adaptivität und Professionalisierung: Diskussion der 4 Beiträge bei der 13. Tagung der Gesellschaft für Empirische Bildungsforschung (GEBF). / Götz, Thomas.
2026. Beitrag in 13. Kongress Empirische Gesellschaft für Bildungsforschunng, München, Deutschland.

Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed