Lern- und Leistungsmotivation bei SchülerInnen mit Lernbehinderung - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Sekundarstufe

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik
Redakteure*innen	S. Trumpa, S. Seifried, E. Franz, T. Klauß
Verlag	Beltz Juventa
Seiten	186-203
Seitenumfang	18
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2014
Extern publiziert	Ja

UN SDGs

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Lern- und Leistungsmotivation bei SchülerInnen mit Lernbehinderung - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Sekundarstufe. / Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.
Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik. Hrsg. / S. Trumpa; S. Seifried; E. Franz; T. Klauß. Beltz Juventa, 2014. S. 186-203.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Lern- und Leistungsmotivation bei SchülerInnen mit Lernbehinderung - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Sekundarstufe

AU - Schwab, Susanne

AU - Hessels, Marco G.P.

PY - 2014

Y1 - 2014

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

SP - 186

EP - 203

BT - Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik

A2 - Trumpa, S.

A2 - Seifried, S.

A2 - Franz, E.

A2 - Klauß, T.

PB - Beltz Juventa

ER -