Lernen 2.0 - Training der mündlichen Fertigkeiten durch authentischen Input und internetbasierte Aufgabenstellungen.

Denis Weger

Lernen 2.0 - Training der mündlichen Fertigkeiten durch authentischen Input und internetbasierte Aufgabenstellungen.

Denis Weger

Institut für Lehrer*innenbildung

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

Abstract

Dieser Artikel befasst sich mit dem Potential authentischer Inputmaterialien und kommunikativ authentischer Aufgabenstellungen für den Fremdsprachunterricht. Zentrales Thema ist die Kombination solcher Materialien und Aufgabenstellungen mit verschiedenen Web-2.0-Anwendungen, um eine stärkere Individualisierung des Lernprozesses zu ermöglichen und dadurch bessere Lernergebnisse zu erzielen. Eine im Artikel dargestellte Aufgabensequenz aus der Unterrichtspraxis dient dabei als Beispiel für eine solche Kombination.

Originalsprache	Deutsch
Titel	IDT 2013 - Medien in Kommunikation und Unterricht.
Untertitel	Band 6 - Sektionen F2, F3, F4
Redakteure*innen	Sebastian Chudak, Hans Drumbl, Antonella Nardi, Renata Zanin
Verlag	bu, press. Bozen-Bolzano University Press
Seiten	79-91
Seitenumfang	12
ISBN (elektronisch)	978-88-6046-089-9
ISBN (Print)	978-88-6046-089-9
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2016

ÖFOS 2012

602014 Germanistik
503007 Didaktik
503008 E-Learning
503029 Sprachlehrforschung

Andere Dateien und Links

http://pro.unibz.it/library/bupress/publications/fulltext/9788860460899.pdf

Zitationsweisen

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Lernen 2.0 - Training der mündlichen Fertigkeiten durch authentischen Input und internetbasierte Aufgabenstellungen. / Weger, Denis.
IDT 2013 - Medien in Kommunikation und Unterricht.: Band 6 - Sektionen F2, F3, F4. Hrsg. / Sebastian Chudak; Hans Drumbl; Antonella Nardi; Renata Zanin. bu, press. Bozen-Bolzano University Press, 2016. S. 79-91.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

TY - GEN

T1 - Lernen 2.0 - Training der mündlichen Fertigkeiten durch authentischen Input und internetbasierte Aufgabenstellungen.

AU - Weger, Denis

PY - 2016

Y1 - 2016

N2 - Dieser Artikel befasst sich mit dem Potential authentischer Inputmaterialien und kommunikativ authentischer Aufgabenstellungen für den Fremdsprachunterricht. Zentrales Thema ist die Kombination solcher Materialien und Aufgabenstellungen mit verschiedenen Web-2.0-Anwendungen, um eine stärkere Individualisierung des Lernprozesses zu ermöglichen und dadurch bessere Lernergebnisse zu erzielen. Eine im Artikel dargestellte Aufgabensequenz aus der Unterrichtspraxis dient dabei als Beispiel für eine solche Kombination.

AB - Dieser Artikel befasst sich mit dem Potential authentischer Inputmaterialien und kommunikativ authentischer Aufgabenstellungen für den Fremdsprachunterricht. Zentrales Thema ist die Kombination solcher Materialien und Aufgabenstellungen mit verschiedenen Web-2.0-Anwendungen, um eine stärkere Individualisierung des Lernprozesses zu ermöglichen und dadurch bessere Lernergebnisse zu erzielen. Eine im Artikel dargestellte Aufgabensequenz aus der Unterrichtspraxis dient dabei als Beispiel für eine solche Kombination.

UR - http://pro.unibz.it/library/bupress/publications/fulltext/9788860460899.pdf

M3 - Beitrag in Konferenzband

SN - 978-88-6046-089-9

SP - 79

EP - 91

BT - IDT 2013 - Medien in Kommunikation und Unterricht.

A2 - Chudak, Sebastian

A2 - Drumbl, Hans

A2 - Nardi, Antonella

A2 - Zanin, Renata

PB - bu, press. Bozen-Bolzano University Press

ER -