Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung

Veröffentlichungen: Buch › Sammelband

Reihe	Erfahrungsorientierte Bildungsforschung

ÖFOS 2012

Erfahren, erfahrener, professionell…? Diskurse und Forschungsdesiderata rund um Erfahrungsorientierung im Bereich der Professionalisierung von Lehrpersonen
Agostini, E., Bube, A., Meier, S. & Ruin, S., 2023, Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung. Agostini, E., Bube, A., Meier, S. & Ruin, S. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa, S. 7-17 (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Gemeinsamkeiten – Differenzen – weiterführende Perspektiven. Ein mehrperspektivischer Blick auf Erfahrung im Kontext von Professionalisierung
Agostini, E., Bube, A., Meier, S. & Ruin, S., 2023, Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung. Agostini, E., Bube, A., Meier, S. & Ruin, S. (Hrsg.). Weinheim: Beltz Juventa, S. 122-150 (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung).
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Bildungstheoretische Grundlagen eines erfahrungsorientierten und inklusiven Sportunterrichts
Meier, S. & Giese, M., 2021, in: Sonderpädagogische Förderung heute. 66, 1, S. 47-56 10 S.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

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TY - BOOK

T1 - Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung

A2 - Agostini, Evi

A2 - Bube, Agnes

A2 - Meier, Stefan

A2 - Ruin, Sebastian

PY - 2023

Y1 - 2023

UR - https://erfahrung-bildung.com

M3 - Sammelband

SN - 978-3-7799-7654-7

T3 - Erfahrungsorientierte Bildungsforschung

BT - Profession(alisierung) und Erfahrungsanspruch in der Lehrer*innenbildung

PB - Beltz Juventa

CY - Weinheim

ER -