Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln: Educational Design Research-Projekt zur Entwicklung der professionellen Unterrichtswahrnehmung von Lehramtsstudierenden aller Fächer für die sprachliche Dimension von Unterricht

Institut für Lehrer*innenbildung

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2024

Investigating the Development of Pre-service Teachers’ Noticing for Inclusive Translingual Instruction in Secondary Education: An Intervention Study
Weger, D., 20 Feb. 2024, (Eingereicht) in: International Journal of Bilingual Education and Bilingualism.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Sprachenbiographische Erfahrungen und professionelles Handeln im Spannungsfeld zwischen schulischer Einsprachigkeit und individueller Mehrsprachigkeit
Weger, D., Feb. 2024, in: Erziehung und Unterricht. 1-2, 2024, S. 119 127 S.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
2019

Professional Vision – State of the art zum Konstrukt der professionellen Unterrichtswahrnehmung in der LehrerInnenbildung
Weger, D., 2019, in: Fremdsprachen Lehren und Lernen. 48, 1, S. 14-31 18 S.
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