Quantitative Forschungsmethoden und deren Potential für die Lehrer*innenbildung.

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed

OriginalspracheDeutsch
Seiten (von - bis)40-51
Seitenumfang11
FachzeitschriftJournal für LehrerInnenbildung
Jahrgang4
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2019

ÖFOS 2012

  • 503018 Hochschuldidaktik
  • 503032 Lehr- und Lernforschung
  • 503025 Schulpädagogik
  • 503006 Bildungsforschung

Zitationsweisen