Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings

Katharina Resch; Sarah Walczuch; Eva Hartmüller

Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings

Katharina Resch, Sarah Walczuch, Eva Hartmüller

Institut für Lehrer*innenbildung

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer
Untertitel	Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit
Redakteure*innen	Sabrina Bonanati, Charlott Rubach
Erscheinungsort	Landau in der Pfalz
Herausgeber (Verlag)	Verlag Empirische Pädagogik
Seiten	32-47
ISBN (Print)	978-3-944996-84-4
Publikationsstatus	Veröffentlicht - Sept. 2022

Publikationsreihe

Reihe	Empirische Pädagogik
Nummer	Sonderheft
Band	36
ISSN	0931-5020

ÖFOS 2012

504005 Bildungssoziologie

Schlagwörter

Covid-19
home schooling
Elternbeteiligung

Zitationsweisen

Resch, Katharina ; Walczuch, Sarah ; Hartmüller, Eva. / Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings. Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer: Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit. Hrsg. / Sabrina Bonanati ; Charlott Rubach. Landau in der Pfalz : Verlag Empirische Pädagogik, 2022. S. 32-47 (Empirische Pädagogik; Nr. Sonderheft, Band 36).

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Resch, K, Walczuch, S & Hartmüller, E 2022, Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings. in S Bonanati & C Rubach (Hrsg.), Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer: Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit. Verlag Empirische Pädagogik, Landau in der Pfalz, Empirische Pädagogik, Nr. Sonderheft, Bd. 36, S. 32-47.

Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings. / Resch, Katharina; Walczuch, Sarah; Hartmüller, Eva.
Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer: Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit. Hrsg. / Sabrina Bonanati; Charlott Rubach. Landau in der Pfalz: Verlag Empirische Pädagogik, 2022. S. 32-47 (Empirische Pädagogik; Nr. Sonderheft, Band 36).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings

AU - Resch, Katharina

AU - Walczuch, Sarah

AU - Hartmüller, Eva

PY - 2022/9

Y1 - 2022/9

KW - Covid-19

KW - home schooling

KW - Elternbeteiligung

KW - Covid-19

KW - home schooling

KW - Parental Involvement

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

SN - 978-3-944996-84-4

T3 - Empirische Pädagogik

SP - 32

EP - 47

BT - Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer

A2 - Bonanati, Sabrina

A2 - Rubach, Charlott

PB - Verlag Empirische Pädagogik

CY - Landau in der Pfalz

ER -

Resch K, Walczuch S, Hartmüller E. Schulbezogene Unterstützungsleistungen für Kinder im Grundschulalter während des COVID-19 Homeschoolings. in Bonanati S, Rubach C, Hrsg., Vom Klassenzimmer ins Kinderzimmer: Das Lernen im häuslichen Kontext zwischen Unterstützung und Selbstständigkeit. Landau in der Pfalz: Verlag Empirische Pädagogik. 2022. S. 32-47. (Empirische Pädagogik; Nr. Sonderheft, Band 36).