Schulische Förderung und soziale Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen - Eine explorative Analyse in der Steiermark

Susanne Schwab

Schulische Förderung und soziale Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen - Eine explorative Analyse in der Steiermark

Susanne Schwab

Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Seiten (von - bis)	259-274
Seitenumfang	16
Fachzeitschrift	Empirische Pädagogik
Jahrgang	28
Ausgabenummer	3
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2014
Extern publiziert	Ja

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Hochwertige Bildung

ÖFOS 2012

503034 Inklusive Pädagogik

Zitationsweisen

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year = "2014",

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pages = "259--274",

journal = "Empirische P{\"a}dagogik",

issn = "0931-5020",

number = "3",

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