The role of classroom structure in fostering students' school functioning: A comprehensive and application-oriented approach.

Veröffentlichungen: Beitrag in FachzeitschriftArtikelPeer Reviewed

OriginalspracheEnglisch
Seiten (von - bis)131-138
Seitenumfang8
FachzeitschriftLearning and Individual Differences
Jahrgang26
DOIs
PublikationsstatusVeröffentlicht - 2013

ÖFOS 2012

  • 501016 Pädagogische Psychologie

Zitationsweisen