Verstrickt: Intersektionalität, Inklusion & Bürger*innenschaft: Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education

Johanna Taufner; Lara Rebecca Möller; Dirk Lange

doi:10.1007/978-3-658-36310-9_9

Verstrickt: Intersektionalität, Inklusion & Bürger*innenschaft: Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens
Redakteure*innen	Lara Möller, Dirk Lange
Erscheinungsort	Wiesbaden
Verlag	Springer VS
Seiten	129-143
Auflage	1.
ISBN (elektronisch)	978-3-658-36310-9
ISBN (Print)	978-3-658-36309-3
DOIs	https://doi.org/10.1007/978-3-658-36310-9_9
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2022

Publikationsreihe

Reihe	Citizenship - Studien zur politischen Bildung
ISSN	2662-852X

UN SDGs

Dieser Output leistet einen Beitrag zu folgendem(n) Ziel(en) für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Hochwertige Bildung

ÖFOS 2012

503033 Politische Bildung
503034 Inklusive Pädagogik
503032 Lehr- und Lernforschung

Zugriff auf Dokument

10.1007/978-3-658-36310-9_9

Zitationsweisen

Taufner, J., Möller, L. R., & Lange, D. (2022). Verstrickt: Intersektionalität, Inklusion & Bürger*innenschaft: Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education. in L. Möller, & D. Lange (Hrsg.), Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens (1. Aufl., S. 129-143). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-36310-9_9

Taufner, Johanna ; Möller, Lara Rebecca ; Lange, Dirk. / Verstrickt: Intersektionalität, Inklusion & Bürger*innenschaft : Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education. Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens. Hrsg. / Lara Möller ; Dirk Lange. 1. Aufl. Wiesbaden : Springer VS, 2022. S. 129-143 (Citizenship - Studien zur politischen Bildung).

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Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Verstrickt: Intersektionalität, Inklusion & Bürger*innenschaft

T2 - Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education

AU - Taufner, Johanna

AU - Möller, Lara Rebecca

AU - Lange, Dirk

PY - 2022

Y1 - 2022

U2 - 10.1007/978-3-658-36310-9_9

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M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

SN - 978-3-658-36309-3

T3 - Citizenship - Studien zur politischen Bildung

SP - 129

EP - 143

BT - Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens

A2 - Möller, Lara

A2 - Lange, Dirk

PB - Springer VS

CY - Wiesbaden

ER -

Taufner J , Möller LR , Lange D. Verstrickt: Intersektionalität, Inklusion & Bürger*innenschaft: Theoretische Reflexionen im Kontext von Inclusive Citizenship Education. in Möller L, Lange D, Hrsg., Intersektionalität in der Politischen Bildung: Entangled Citizens. 1. Aufl. Wiesbaden: Springer VS. 2022. S. 129-143. (Citizenship - Studien zur politischen Bildung). doi: 10.1007/978-3-658-36310-9_9