Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft?: Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance

Johanna Urban; Lara Rebecca Möller; Dirk Lange

Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft? Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance

Institut für Lehrer*innenbildung

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

Originalsprache	Deutsch
Titel	Digitaler Humanismus
Untertitel	Menschliche Werte in der virtuellen Welt
Redakteure*innen	Judith Fritz, Nino Tomaschek
Verlag	Waxmann Verlag
Seiten	145-158
ISBN (Print)	978-3-8309-4278-8
Publikationsstatus	Veröffentlicht - 2020

Publikationsreihe

Reihe	University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer
Band	9
ISSN	2194-9530

ÖFOS 2012

503033 Politische Bildung
605007 Digital Humanities

Zitationsweisen

Urban, Johanna ; Möller, Lara Rebecca ; Lange, Dirk. / Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft? Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance. Digitaler Humanismus: Menschliche Werte in der virtuellen Welt. Hrsg. / Judith Fritz ; Nino Tomaschek. Waxmann Verlag, 2020. S. 145-158 (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Band 9).

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Urban, J, Möller, LR & Lange, D 2020, Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft? Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance. in J Fritz & N Tomaschek (Hrsg.), Digitaler Humanismus: Menschliche Werte in der virtuellen Welt. Waxmann Verlag, University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Bd. 9, S. 145-158.

Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft? Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance. / Urban, Johanna; Möller, Lara Rebecca ; Lange, Dirk.
Digitaler Humanismus: Menschliche Werte in der virtuellen Welt. Hrsg. / Judith Fritz; Nino Tomaschek. Waxmann Verlag, 2020. S. 145-158 (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Band 9).

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed

TY - CHAP

T1 - Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft?

T2 - Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance

AU - Urban, Johanna

AU - Möller, Lara Rebecca

AU - Lange, Dirk

PY - 2020

Y1 - 2020

M3 - Beitrag in Buch/Sammelband

SN - 978-3-8309-4278-8

T3 - University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer

SP - 145

EP - 158

BT - Digitaler Humanismus

A2 - Fritz, Judith

A2 - Tomaschek, Nino

PB - Waxmann Verlag

ER -

Urban J, Möller LR , Lange D. Welche Kompetenzen für die Digital Citizens der Zukunft? Digital Citizenship Education und Subjektorientierung am Beispiel des Projektes Digital Resistance. in Fritz J, Tomaschek N, Hrsg., Digitaler Humanismus: Menschliche Werte in der virtuellen Welt. Waxmann Verlag. 2020. S. 145-158. (University - Society - Industry: Beiträge zum lebensbegleitenden Lernen und Wissenstransfer, Band 9).